关于幼儿语言教育活动中教师角色的质的研究

　　“视、听、做”一体化的婴幼儿语言习得环境研究

　　儿童语言习得过程中的类推策略论析

　　幼儿创造力认识与培养的调查研究

　　中西儿童观的历史演进及其在教育维度中的比较

　　兰州市幼儿园环境教育课程资源的研究

　　兰州市幼儿园英语教育现状及其对策研究

　　学前儿童性教育实施现状、滞后原因及对策研究

　　甘肃省天祝藏族自治县幼儿教育现状分析及发展对策

　　甘肃省天祝藏族自治县幼儿教育现状分析及发展对策

　　学前儿童游戏择伴的研究

　　同伴群体对儿童品德发展的影响研究

　　促进贫困地区农村学前班儿童言语发展的研究与实验

　　幼儿在数学领域发展的现状与幼儿园数学教育问题的个案研究

　　0—6岁儿童家庭音乐教育研究

　　幼儿教育课程改革研究

　　“审美与快乐”式幼儿音乐教育初探

　　社区学前教育资源整合与优化的探索

　　民办幼儿园与地方教育行政机关关系的研究

　　瑞吉欧学校中儿童图形语言的运用：考察与借鉴

　　现代脑科学对学前教育的启迪

　　世界主要国家学前教育师资培养的比较及其对制定上海市师资培养方案的启示 临洮县农村幼儿教师继续教育问题的调查研究

　　幼儿口语的个体差异研究

　　瑞吉欧方案教学的考察和借鉴

　　吴忠回族儿童英语浸入式教学实验研究

　　幼儿科学教育中的生命科学教育研究

　　文化视野中的学前外语教育

　　企业幼儿园面临的问题及对策

　　甘肃省农村幼儿园课程资源开发与利用研究

　　广州市幼儿教育成本与收费标准的实证研究

　　柯达伊音乐教学法在农村幼儿音乐教育中的应用研究

　　对当前幼儿教师课程观的研究

　　幼儿期道德的发生发展及其启示

　　学龄前儿童观点采择的发生与发展

　　甘肃省农村幼儿教师专业成长研究

　　中国幼儿音乐教育问题与发展研究

　　电影课促进幼儿园环境教育成效研究

　　基于儿童文化的课程开发

　　教研组活动对教师发展的影响研究：上海市天山新村第二幼儿园个案研究 社会建构理论视野中的幼儿园数学活动个案研究

　　名画欣赏教学对中大班幼儿绘画表现的影响

　　我国民办学前教育管理的问题及对策

　　世界三国以社区为基础的整合性早期服务机构运行模式的比较研究

　　两种英语教育模式下的幼儿英语pro-drop参数建立的比较研究

　　生态学观照下的幼儿艺术教育的理论研究

　　新中国幼儿园课程改革的理性反思

　　中国儿童对C原则的习得（英文）

　　《幼儿音乐教育》网络课程设计

　　幼儿建构性戏剧活动研究

　　寻找失落的艺术精神——儿童艺术教育新论

　　当前学前教育类纸质传媒误区探析

　　回归生活的幼儿园课程研究

　　教师的交际行为研究——幼儿园教师语言的语用学分析

　　教育主义：童话本体功能的背离

　　儿童行为“失范”情境中的教师策略研究

　　幼儿教育对儿童生活的背离与回归

　　我国幼儿美术教育目标历史演变研究

　　不同教育背景母亲的言语运用对儿童语用的影响

　　兰州市幼儿园一日生活管理中的问题分析及策略研究

　　幼儿体育课程设置的探讨

　　在幼儿语言发展关键期进行全面语言教育的研究

　　幼儿文学修辞艺术及其在幼儿语言教育中的运用研究

　　抓住儿童绘画特点 发掘儿童绘画潜质

　　教育视野下的儿童文化研究

　　关于培养幼儿早期阅读兴趣的研究

　　基于教师发展的幼儿园教师评价研究

　　上海以社区为基础的0—3岁儿童服务机构的运行走向研究

　　城市回族社区幼儿园课程资源开发与利用的.个案研究

　　对幼儿园配班教师合作现状的思考

　　甘肃省农村学前机构过程性教育质量研究

　　上海市幼儿园体育特色的调查与研究

　　我国社会转型中民办幼儿教育事业发展与政府职能转化问题的研究 幼儿教师与家长相互作用的研究