三、模拟实验,深化教学
当化学品遇到不恰当的操作时,将表现出危害性。因此,教师要利用电子白板,进行模拟实验。所谓模拟实验,就是用错误的实验步骤、实验条件以及错误操作进行实验,给学生展示实验的危害。“耳闻不如目见”,学生在看到化学品遇到不慎操作导致的危害时,将在以后的化学实验中,秉持谨慎的实验态度,正确完成实验。教师通过这样的方式,帮助学生规范实验操作,增强动手实践能力,加深对知识点的理解记忆。有的实验因为教学条件的限制不能在实验室中进行,教师可以通过电子白板进行实验模拟,使学生身临其境。
化学实验是化学教学的重要组成部分,作为初中化学教师,要灵活运用电子白板的各项功能,以交互教学的方式,为学生提供一个有效的教学平台,帮助学生规范实验操作,增强动手实践能力,培养实验的谨慎思维。不仅如此,教师还要结合教学过程中遇到的实际问题,具体问题具体分析,当电子白板能够提高教学效率,巩固教学效果时要充分运用,优化化学实验教学,高效完成教学任务。
[1]王陆.交互式电子白板与教学创新:从入门到精通[M].北京:高等教育出版社,2005,(2).
