学前教育论文[必备]
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在学前教育过程中,对儿童进行国学启蒙教育是非常重要的,这有利于很好的对我国的传统民族文化进行弘扬和继承,同时还有利于提高儿童的道德修养。启蒙教育对儿童来说具有非常重要的意义。为此,本文主要围绕在学前教育中,国学启蒙教育的主要意义以及在学前阶段实施国学启蒙教育的主要方式进行了分析阐述,希望能够提高学前教育的质量。
随着社会的不断进步,人们不仅仅重视物质文明,也越来越重视精神文明。为了更好的适应时代的发展,人们的需求,在对儿童进行教育的过程中,一定要将学前教育中的传统文化融入到教育教学过程中,让儿童对传统文化有一个初步的了解,感受到我国文化的博大精深,不仅可以培养学生的道德修养,同时还能够对学生进行良好的素质教育。本文首先对学前教育中进行国学启蒙教育的意义,随后又在学前阶段实施国学启蒙教育的主要方式进行了分析研究。希望能够对国学启蒙教育进行深入探索。
一、学前教育中进行国学启蒙教育的意义
在《大学》中有这样一句话:“ 古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心 。”从这句话中我们可以看出,“正心”对一个人来说是至关重要的,能够让人身心得到修养。但是个人认为“正心”应该从学前教育开始,我国的传统民族文化对我们的生活产生着非常重要的影响,它能够给人们带来比较丰富的知识,能够增加人们的智慧,如果将传统民族文化深入到学前教育中去,那么对培养学生的道德修养具有重要意义。
1.有利于幼儿社会性的养成
目前,由于人们的生育观念有所转变,大多数家庭都是独生子女,因此家长对孩子是非常娇惯的,这就导致了大多数学生都会以自我为中心,很难与人和谐相处,根本不会关心他人。在国学启蒙教育中,有很多可以规范人们行为的内容,并且可以使人们增强责任感,学会关爱他人等等。在《三字经》中提到:“ 香九龄,能温席 。 孝于亲,所当执。 融四岁,能让梨。弟于长,宜先知 ”就讲到了两个故事:“ 黄香温席 ”和“孔融让梨 ”。这两个故事就是对学生进行教育的很好的例子,教师可以通过对学生的教育,让学生能够学会尊重他人、礼让他人,同时还要学会和他人和谐相处,懂得分享等等。这有利于培养儿童的道德修养,让其从一个懵懂无知的人逐渐变成一个有礼貌、有素质的人。
2.有利于幼儿良好道德水平的养成
首先,教师要知道,儿童一般在3岁以后,才能够逐渐产生对事物的判断能力,对道德具有简单的一些认知,这时候教师就可以将道德教育方面的知识渗透到教学中去,《三字经》 中所说“首孝悌,次见闻” 更是将道德教育置于了知识教育之前。所以,对儿童进行国学启蒙教育时,教师要学会采用适合的教学方式对其进行道德教育和素质教育。《三字经》、《弟子规》等都讲述了一些丰富的道德修养,教师应该将此充分利用起来,诱导儿童对这些读物进行背诵,这对儿童会产生一些潜移默化的影响,让儿童能够对这些读物进行理解和消化,逐渐提高自身的道德水平和素质。
二、在学前阶段实施国学启蒙教育的主要方式
1.在诵读游戏中感受到国学经典的内涵
在对儿童进行教育时,教师可以将游戏穿插到教育教学中,或者每周安排固定的活动次数,主要的目的就是让儿童能够诵读经典,让其能够在教师的领导下感受到国学经典的内涵,教师可以通过自身范读或者领读等方式进行教学,以避免出现儿童有不会读的字词。另外,教师在教学中尽量加入一些趣味性的游戏,儿童处在一个活泼好动的年纪,加入游戏有利于激发学生阅读经典的积极性,同时也有利于学生的身心发展。