在项目化教学下的具体教材编排中，我们需要相应的做到四个方面；

　　①学习知识的实用性，

　　②项目教学的实际性，

　　③教材编排的过程性，

　　④语言表达的形象性。

　　其中对于教材的知识学习，不能简单的从教材教学知识出发，要从知识的实用性方面出发，本着以实用为目的的教学方法进行教学内容编排。在项目教学过程中，对于教材的项目化设计是一个重要的环节，对于项目的本身必须具有相对较好的完整性和针对实用性，只有这样才能够学生们通过学习达到学以致用的目的。在提升学生们的知识技能的同时加强其为来职业发展能力。对于项目化教学的每个环节都要与其专业技能有效的结合，达到最终能够解决问题的效果。在项目教学中，还应当针对性的加强教学时的语言形象化，抛弃以前那种比较古板的教学表述方法，在保证教学用语科学严谨的前提下，加强教学过程中的色彩性教学，提高学生们的学习兴趣，还要避免在教材中出现大量文字性的叙述，将教材的总体设计提上去，加强教材的可读性。

　　3结束语

　　对于项目化的教学的关键只在于其项目本身的构建上，项目化教学是以主要的教学过程作为载体，但其根本的任务立足点在于其对应的未来职业方向以及职业岗位上。职业高中的计算机网络技术的职业教学要结合学生实际，为学生提供相应的自身兴趣的学习以及实训任务，让他们能够在其中自主的开展学习内容进行相应的学习。

　　作者:朱佳 单位:四川省乐山市第一职业高级中学