3职业院校计算机教学中培养学生创新能力的对策

　　3．1营造良好课堂创新氛围，奠定教学基础

　　传统的计算机教学过于单一和死板，要想实现学生创新能力的培养，就应当关注于课堂创新氛围的营造，让学生积极主动参与并全情投入到教学当中。教师应当结合学生当前的学习情况以及课本教学要求，设计一系列的授课方法，进而以高效的授课方法营造良好的创新氛围。如教师可采用启发式的教学方法，通过知识结合案例的方式，让学生进行发散思维，将知识融汇贯通以获得自我启发。同时，可通过合作式教学，经过科学分组，让学生进行小组讨论和合作总结，实现知识的热烈交流，在过程中帮助学生发挥其创新性［3］。

　　3．2创新改革传统教学方法，激发创新思维

　　创新改革传统教学方法，采用现代化的新型教学模式，既要激发学生的学习乐趣，又要最大化提高教学效率，激发学生的创新思维。教师可定期组织学生进行动画制作培训，或者参与课外知识综合制作培训、室外知识演练等，通过多样化的教学方法，让学生感受到学习的趣味性，并在过程中获得个人能力的不断锻炼与提升［4］。在教学过程中，教师应当对学生多加鼓励，通过优秀作品的展示和表扬，激发学生学习的信心，并进一步激发其创新思维，将课内外融合在一起，使其学习兴趣和综合创新能力都能得到质的提升。

　　3．3理论实践实现有机结合，提高创新能力

　　计算机课程对于实践操作的要求较高，理论与实践两者缺一不可。为此，教师应当注重理论与实践的有机结合，让学生在获得理论知识学习之后通过实践操作获得知识的进一步巩固，且不断提高动手能力和创新能力。让学生参加上机课，进行实际的知识应用和探讨，掌握计算机的功能，对知识点进行进一步巩固。同时，学校应当建设有校外实训基地、计算机知识比赛基地等，以特色化的人才培养基地让学生获得实训机会，在理论与实践的同步结合中获得创新思维的培养，并可通过暑假实习的方式进入社会体验，使其能够切实体会到教材与实践的关联性，并在过程中得到自身能力的不断锤炼。

　　4结语

　　创新是国家和社会发展的灵魂，创新能力是现代人才的必要能力。对于职业院校的学生来说，既要不断学习计算机理论知识，又要在理论和实践的同步学习中获得创新能力的培养的提高，以实现个人素质的全面发展。对于职业院校而言，不断强化对学生创新能力的培养，在课程设置、教学方法和实践机会创造等方面下功夫，打造高素质的教师人才队伍，使得创新教育得到强化，培养出的人才能够为国家和社会提供持续不断的人才源泉。

　　参考文献:

　　［1］马茹辉．试论职业院校计算机教学中如何培养学生创新能力［J］．黑龙江科技信息，2012(36):171．

　　［2］邓怡．试论如何在高职院校计算机教学中培养学生的创新能力［J］．知识经济，2015(14):166．

　　［3］冯云．职业院校计算机教学过程中的创新能力的培养策略分析［J］．信息与电脑(理论版)，2016(02):224，226．

　　［4］魏殿才，单顺彭．浅谈如何在中等职业院校PLC教学中培养学生的创新能力［J］．职业，2016(23):151～152．