（二）关于现阶段教育管理者缺乏必要的创造性思维的具体问题

　　众所周知，在当前这种高校教育管理的基本体制下，家长制这种传统方法还是比较盛行的。在这种方法下，管理者拥有的权威是毋庸置疑和无法抗拒的，这就导致了现行的我国高校师生总体的个性思维和创造性思维的匮乏。从这个角度上来看，管理者要求师生要对他们的管理绝对服从，用统一的方法去解决千变万化的问题。然而，时代在进步，素质教育的理念已然成为教育的具体要求出现在教育大纲当中。另外，现代化的市场竞争也需要的是更为高级的人才而不是那些缺乏竞争力的人才。

　　（三）关于侧重智力教育忽视素质教育的高校教育管理问题

　　相关总计资料显示，我国大学生的普遍考试成绩是非常优秀的，从数值上来看他们远胜于欧美国家的同类学生。但是，如果从综合性事件处理能力上来看，中国的大学生与之相比却存在不小的差距。归根结底，这是由于教育的侧重点不同造成的。对于中国大学生来说，教育的侧重点是知识点和记忆能力；而美国教师则对学生的创新能力和独立获取知识能力着重培养。我们可以这么理解，造成我国大学生综合素质低下的根本原因是我国现行教育体制过分强调智育的培养。这在很多时候已然为我国现代化建设和发展敲响了警钟，因此，无论从哪个角度来看，进一步推行我国大学生素质教育势在必行。

　　四、现阶段我国高校教育管理创新策略分析

　　（一）关于创新教育理念和教育评价

　　高校教育管理相关领域要想得到长足的进步和发展，创新是必然的。系统来说，如何做好教育理念和教育评价的创新是尤为重要的。这就要求我们现代的教育管理者要进一步汲取国外先进的教育管理理念，真正做到从根本上对传统的教育管理理念和管理方法进行系统鉴别，要取其精华弃其槽粕，进一步破除家长制的模式。同时，以学生为主体，建立现代化的教育创新理念和教育评价机制。关于创新理念其实很好理解，主要是指教育评价的创新，如何进一步建立相应的教育评价机制是我们所要面对的一大重要课题。

　　（二）关于创新高校教育管理经营理念

　　在市场经济逐步发展并日益完善的同时，也加重了高等教育产业经营负担，国家虽逐年提升教育办学资金，但对现代教育事业的发展而言，仍略显捉襟见肘。为此，创新高等教育管理经营理念势在必行，应建立并完善高等教育产业运行机制，使经营管理规范化、科学化。办学过程中，以办学效益提升为目的，着力加强成本管理核算；扩展并加强社会融资，促进面向全社会的自主办学机制形成，以便凭借自身的良好积累改善办学条件、扩大办学规模，实现高校的可持续发展。

　　（三）关于创新高等教育管理内容

　　现代教育管理内容的创新包括三方面，首先，创新思想道德素质教育。高校应系统地安排思想素质理论课程；将社会实践提升到核心高度，尽快建设思想教育实验基地，并使其相对固定，保证课堂教学和社会实践集系统、层次为一体，使学生的道德修养和社会实践力同步加强。其次，创新专业文化素质。应与时俱进，按需要，适时更新和完善教材内容，保证教材的多样化、个性化需求，充分适应社会及教育发展需要。第三，创新能力培养。重点培养学生生存能力、学习能力、群体协作及人际交往能力、社会服务能力和创新能力。

　　（四）关于教与学方面的规划和管理、执行和落实、改革和创新

　　1.人才培养方面。（1）注重创新创业人才培养。通过主题班会、讲座、参观创业园等方式加强对学生进行创新创业教育；教师在课程教学中也要融入创新教育理念，以提高学生的创新意识。（2）加强素质教育为导向的第二课堂活动，营造浓郁的文化氛围。以学科竞赛、交流会等为载体，结合各个学校专业特点，不定期安排学术讲座，学科竞赛等。

　　2.师资队伍建设。（1）为加快我国高校国际化发展，继续加大师资外培内引，可以定期选派中青年教师到国外及港澳台高校访学进修，让老师进一步得到提升、锻炼。（2）配合应用型地方高校转型发展，继续加大双师型师资培养的力度，可以开展跨境电商师资研修班。促使教师能力方面进一步优化。3.教学科研，教风学风。（1）积极组织教师参与读书月活动、学术沙龙、创新创业教育经验交流会、各类学术讲座等，提高教师自身业务水平。（2）对新生实施学业导师制，引导新生更快适应大学生活。用教学科研和教风学风方面的努力有效的保证学生在学习、考试及各类学科竞赛方面取得好成绩。