将场地布置成有各种食物的晚宴，请幼儿们根据自己的动物角色找食物。
1、与幼儿探讨用什么动作跟节奏找寻食物。
2、教师示范用第一段的音乐节奏走到食物前第二段音乐进行饶圈踏步表演。
3、请幼儿集体跟着音乐将四种动物形象进行表演。
4、请幼儿分角色表演
5、邀请老师一起表演
目标：
1、熟悉歌曲的旋律，尝试用跳跃、活泼、轻巧的歌声表现歌曲的内容。
2、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的`快乐。
3、能大胆地用身体的动作表现歌曲的内容。
活动准备：
1、与歌曲有关的.茶壶图谱及PPT。
2、音乐《小茶壶》
活动过程：
（一）出示茶壶，引导幼儿复习儿歌内容。
1、教师说：“小手小手拍拍，我把眼睛藏起来，”接着出示茶壶， 复习儿歌《小茶壶》，
2、教师喝茶并念“咕噜咕噜咕噜好滋味”
（二）教师引导幼儿熟悉歌曲旋律。
1、教师：“听了我的表扬，小茶壶高兴了，唱起了歌来，”（把茶壶放在一边，等会请小朋友喝茶）
2、教师结合PPT范唱，引导幼儿感受音乐的可爱、有趣。
3、提问：唱的和儿歌的内容一样吗？接着教师结合图谱清唱进行比较。
4、提问：“你喜欢哪一句或者哪一句你唱起来比较困难”（引导幼儿熟悉歌曲旋律）
5、教师结合音乐和幼儿一起唱，（说：小茶壶这么有本领，不仅会念儿歌还会唱，要不要和它比比看，谁的声音最好听）
（三）教师引导幼儿大胆进行创编。
1、教师说：小朋友也会唱了，可我们的小茶壶还会表演，你们会吗？（表现好的可以喝茶）
2、教师说：怎样把自己的变成一个又矮又肥的茶壶，请个别幼儿进行表演，并鼓励全体幼儿一起学学。
3、再依次引导幼儿表演小茶壶的把手、嘴，说：“我们再来看看这是茶壶的什么呀？
它们长在什么地方？你们来学学。
4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，小朋友们准备！（教师不示范）
5、你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备，做茶杯的动作。（你喝我喝大家都来喝）
6、教师问：“小朋友，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。（引导幼儿喝的时候要有声音——咕噜咕噜咕噜”
7、再问：“味道怎样？引导幼儿唱出来并做动作。”（咕噜咕噜咕噜好滋味）
8、教师：哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。（把你们的茶也倒给我喝喝）
9、教师请个别表现好的幼儿来表演。
10、请全体幼儿到老师身边找个舒服的地方，一起跟着音乐表演。
（四）结束活动
1、请客人老师喝茶，小朋友，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也请她们上来喝喝茶，好吗？（再次进行表演）
2、教师请表现好的幼儿来喝茶。
活动目标
1．掌握音乐节奏x—x—lxxl，并能用身体的不同部位来表现节奏。
2．在有趣的情境中，能根据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。
3．乐意与教师、同伴一起快乐地做游戏，感受节奏游戏带来的乐趣。
活动准备
经验准备：看过“米奇妙妙屋”动画节目，熟悉《闪烁的小星》音乐旋律。
物质准备：自制PPT（绿草地、各种动物、两座大山图），《闪烁的小星》音乐，指示牌两块（两种不同的节奏型：x—x—|x—x—|和xx|xx|），米奇玩具。
场地布置
幼儿座位排成半圆形，座位后面布置“米奇妙妙屋”的场景。
活动过程
一、和米奇打招呼
1．向幼儿介绍米奇。
教师导语：小朋友们，你们知道米奇是谁吗？我把米奇请来了，怎样跟他打招呼呢？今天我们来点特别的，用有节奏的语言来和米奇打招呼。
