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《顶岗实习报告》或《顶岗实习总结》写法及要求

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一、《顶岗实习手册》与《顶岗实习报告》的关系(一)《顶岗实习手册》是大三年级顶岗实习学生在顶岗实习过程的完整体现,反映该实习生实习过程中的基本情况,如何时何地何企业何岗位从事何具体工作,何时请假,病假,事假,加班,轮休,换岗,实习过程中发生的主要事例记载。实习指导教师(含兼职教师)辅导情况等,要求按日如实填写。《顶岗实习报告》并不要求每天撰写。(二)《顶岗实习报告》(或《顶岗实习总结》)详细记载反映实习生在顶岗实习过程中专业知识,职业技能锻炼,提高的情况,是顶岗实习学生在实习过程中的体会,收获,问题的全面反映。包括辅导课笔记,实习中主要收获,问题分析。物流行业或实习单位有关资料整理等。《顶岗实习手册》反映学生是否参加顶岗实习的过程,《顶岗实习报告》反映学生实习质量的高低、好坏。二、需反映的主要内容(一)每周填写不得少于五次。需注明具体日期,操作岗位等;(二)实习工作的内容和进行情况,出现了哪些问题,怎样处理的?有哪些收获体会;(三)实习见闻; (四)详细记述所遇到的对自己有触动,有帮助,或触动比较深刻的人,事,情景。由此使自己获得的知识传授,技能掌握,心理活动,思想感受;(五)实习中某具体问题处理经过,把有疑问的问题记录下来;(六)参加顶岗实习单位组织的培训所作笔记,参加业务会议所作的记录;(七)本校专业教师,企业兼职教师到实习岗位对顶岗实习生授课,辅导,交流,研讨,操作或现场教学的情况,收获的总结。教师姓名,起止时间。三、记载注意事项(一)合理安排 及时记录 要避免当天的实习内容和收获,不能及时记录,以至到第二天晚些时候再写“回忆录”,忘记了一些需要记录的内容。可以把《顶岗实习报告》与实习工作笔记共用。(二)过程清晰,言之有物 《顶岗实习报告》不是写得越多越好,因为过于频繁地记录会在一定程度上加重学生的负担,造成适得其反的效果。顶岗实习学生根据实际情况适当控制《顶岗实习报告》每日的工作量,但要求过程清晰,言之有物,不盲目抄袭,自觉自愿地撰写,有感而发的记录,尤其是实习中发生的,亟待解决的问题,这些对顶岗实习起帮助促进作用。(三)工学结合课程改革。 学院努力推行的工学结合一体化课程体系改革,正在积极推行组织实施。对于实习中发现的问题应及时向专业教师或企业兼职教师请教。学生要广泛阅读,努力掌握新工艺,新技术,新流程。把实习过程中的工作过程与专业理论知识进行比较,努力做到理论与实践相结合。四、《顶岗实习报告》的管理(一)《顶岗实习报告》应与《顶岗实习手册》配套使用,并于顶岗实习结束后两天内交专业指导教师,我院对口实习单位兼职教师与专业教师共同审阅并签署意见,确定评定成绩。(二)《顶岗实习报告》一律进入学生本人档案,作为核定顶岗实习学分的主要依据之一。 本章链接:转载请注明来源。原文地址:http://m.lw54.com/20170906/7214576.html