四、结语
虚拟技术是一种科技含量比较高的技术，在计算机网络安全中应用虚拟技术能够提高教学的效率，使教学变得丰富多彩，取得较好的教学效果。在计算机安全教学中大多是以理论教学为主，这样就使得传统的计算机网络安全教学的效率变得不适应现实生活中所出现的实际问题的需要，这就需要在计算机教学中采用虚拟技术以提升其教学效果。计算机网络安全教学课程内容包括计算机安全，分为逻辑安全和物理安全两部分、计算机网络安全应用方面等。虚拟机技术在计算机网络安全教学中可以应用到实验教学中，在教育教学中一定要根据课程实际需要，合理的选择虚拟机的个数。还可以应用到教学过程中，教师在讲解知识时，可以利用虚拟技术结合实际教学给学生进行演示，将比较抽象的知识和技术直观化和形象化起来，从而取得较好的教学效果。
参考文献：
[1]迟国栋.浅谈虚拟机技术在高职计算机网络安全教学中的应用[J].价值工程,20xx,（19）.
[2]陈卓.在高职计算机网络安全教学中虚拟机技术的应用研究[J].中外企业家,20xx,（11）.
[3]李文.刍议虚拟机技术在高职计算机网络安全教学中的应用[J].信息系统工程,20xx,（12）.
[4]赵科.虚拟机技术在高职计算机网络技术专业实训中的应用[J].科技创新导报,20xx,（20）.
随着网络时代的兴起，大数据下的网络运维需求也越来越明显。而中职作为培养新一代人才的教育平台，应加大运维方面的教育投入。中职计算机网络运维教学面临着严峻形势，本文综合运维教学目的、教学环境及教学分析，对教学内容进行阐述，以帮助学生更好地学习和发展。
一、网络运维课堂教学目的
一是根据应用程序编程的教学让中职学生能独立自主地进行编译和执行，教学过程包含运维服务器、数据库与软件系统三者的运维。二是通过并发度运维和负载运维的学习，帮助中职学生找到系统的最大负荷是否大于实际使用的负荷状态，并以稳定可靠为原则，寻找系统中的设计漏洞与逻辑问题，及时发现，及时解决。三是防止网络专业的中职学生投入实际生产后出现问题。那样不仅影响网络运维课堂的实践，而且修复成本要比在运维时大得多。本研究的目的在于尽可能地将中职学生实践后会出现问题的可能降低到最低，让运维教学保持在良好的状态。
二、教学环境
将客户端程序安装到Windows 7系统的计算机上。计算机内存4GB，硬盘320G以上，机器网络入口地址是 http：//192.168.3.3/，服务器系统为Windows Server 20xx。考虑到不是所有的单位都配备专门的机房，因此采取低温运维和高温运维两种模拟环境进行。低温在零下5°C，高温在50°C左右。
三、运维教学分析
1.功能性分析
通过教学，网络运维帮助中职学生检查各模块的设计是否符合前期的需求、各模块的功能是否符合各教学的工作以及操作特点、每项模块的分支及子模块的任务和功能是否设计合理、是否有冗余情况和未完成的功能。通过运维，各模块功能基本满足各项要求。各模块的功能是在前期教学调研的基础上，根据各教学需求进行设计的，模块的分支以及子模块也符合预期设计和功能。
2.安全可靠性分析
中职课堂教学通常须在局域内部网中运行系统，但是和外网的交互也是不可避免的。网络安全可分为系统安全(防病毒)和信息安全(防haike、木马)，因此要做好时刻防范病毒木马以及haike攻击的准备。可使用专门的U盘监视工具，只有进行过登记的存储介质才可以被电脑识别。服务器端安装有效防火墙，客户端安装有效杀毒软件和关机还原程序。杀毒软件需要设置好杀毒计划。系统管理员定期对网络内计算机进行系统更新，安装最新的补丁，升级杀毒软件病毒库，定期查杀病毒，多方面努力保证系统的安全运行。
3.系统操作性分析
让中职学生明白，系统的主界面设计应当简单化，并讲究实用性，目的是让操作者一目了然。从实用性考虑，操作过于繁琐会增加操作人员的操作难度。维护时，设计界面尽量实用、简单、易操作，使不同层次的操作员一学就会。同时系统投入运行后，有必要进行全员系统培训，使操作员熟悉使用本系统。
