2.2加强构建实践教学内容和体系

　　在电子信息科学与技术专业实践教学过程中，要加强重视实践教学的重要作用的发挥，并将这种作用贯穿到实际的教学中去，让学员通过实践不断提高专业学习技能。对于电子信息专业来讲，学员在学习掌握理论知识的同时，必须具备对实践操作训练能力，不断通过实践教学的引导和学员的自主实践训练，完成对理论知识的不断深化和理解，从而掌握和应用到今后的工作需要中。因此教学者要根据教学情况，创造必备的教学环境和条件。

　　2.3通过电子竞赛提高学员的科技创新实践能力

　　随着社会的不断进步，对人才的需求也提出了更高的要求，而电子信息科学与技术专业的教学工作，应大力提倡和支持学员科技创新活动。学校可建立开放实验室，让学员自主动手去大胆发挥自己的创新实践能力，进行电子创新的实验操作；还可以成立有关电子信息科学与技术专业的组织协会，展开电子科技创新的比赛和活动，还可在假期组织开展社会实践活动等。作为教学者，要鼓励学员多参加各类学科竞赛、科技创作和相关社团活动。电子设计竞赛是电子信息类专业提高学员综合素质的有效途径，所以学校方也应积极为学员创造竞赛的条件，包括实验场地、实验仪器设备等的提供，鼓励学员通过专业方面的电子科技创新竞赛的锻炼，不断提高专业技能水平。

　　2.4用项目导向法设计电子信息科学与技术的实践课程

　　课程教材的内容学习是教学的最主要的部分，也是学员知识学习的基本参照，为了提高学员的电子实践学习能力，可设计专业实训时，通过引入典型工作任务，再将典型的工作任务转换成一个个实训项目，来激发学员自主动手操作的能力，从而提高教学的实际质量水平，把教学者的理论知识教学与学员自身的实践动手能力相结合，提高学员的学习积极性和兴趣的同时，有助于学员在电子专业实践能力的不断提高。

　　3、结语

　　综上所述，电子信息科学与技术专业的实践教学体系的建立，需要与时俱进，并发挥学员在学习中的主体作用，重视学员的自我实践动手能力的培养，同时注重将理论课程与实践课程优化配合，吸引和激发学员的学习积极性，从而不断提高学员的专业实践能力，更好的适应社会实践应用能力的需要。

　　参考文献：

　　[1]邱文军.电子信息工程技术专业实践教学体系改革与实践[M].教育教学论坛，2015：157-158.

　　[2]徐斌.电子信息科学与技术专业实践教学体系探讨[A].科技文汇，2013：65-66.

　　电子信息科学与技论文 篇2

　　【摘 要】

　　现代信息社会的到来，给全球带来了信息技术飞跃发展的契机。人类社会正由工业社会全面进入信息 ，其主要动力就是以计算机技术、通信技术和控制技术为核心的现代信息技术的飞跃发展和广泛应用。信息技术在众多的科学技术群体中越来越显出强大的生命力，因此，认知信息技术、信息技术在现代教育中的影响，对教育发展及其前景都会有着不可低估的作用。

　　【关键词】

　　剖析;信息技术

　　1.信息技术

　　随着信息技术的发展，其内涵也在发生着不断地变化，对此也没有准确的定义。一般来说，信息采集建工存储传输和利用过程中的每一种技术都是信息技术，这是一种狭义的定义。在现代信息社会里，技术发展能够导致虚拟现实的产生，信息本质也被改写，一切可以用二进制编码的东西都被称为信息。因此，联合国科教文组织对信息技术的定义是：应用在加工处理中的科学、技术与工程的训练方法和管理技巧和应用;计算机及其与人、机的相互作用;与之相应的社会、经济和文化等诸种事物。

　　信息技术不仅包括现代信息技术，还包括在现代文明之前的原始时代和古代社会中与那个时代相对应的信息技术。不能把信息技术等同为现代信息技术。

　　2.现代信息技术的内容

　　一般说来，信息技术（Iformation Technology，IT）包括三个层次的内容：信息基础技术、信息系统技术和信息应用技术。

　　2.1信息基础技术

　　信息基础技术是信息技术的基础，包括新材料、新能源、新器件的开发和制造技术。近几十年来，发展最快、应用最广、对信息技术以及整个高科技领域的发展影响最大的是微电子技术和光电子技术。