浅谈蒙特利梭教育的独特性

　　蒙台梭利教育法是风行欧美最先进、最科学、最完善的学前教育方式之一，是由意大利教育家玛莉亚·蒙台梭利博士倾其毕生精力所创造的。以下是小编为大家整理的浅谈蒙特利梭教育的独特性，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、环境是重要的教育要素

　　以前，人们认为教育的要素是教师与儿童，即教师教，儿童学。心理医生蒙特梭利认为孩子会自己学，因此环境的提供成为教育的一个重要的要素，孩子要从环境中学习。因此蒙特梭利对环境的创设有基本的原则。成人要根据孩子发展的敏感期，为儿童创设适应其发展的环境。

　　二、儿童在环境引导下自动自发地学习

　　孩子可以自动地去利用环境，自主选择。成人没有权利去指挥、命令。孩子自己选择想要做的工作，成人尊重孩子的意愿。这样，就充分发挥了孩子的主动性，使学习变得轻松愉快。

　　三、有限制的自由

　　孩子的工作具有很大的自主性，享有很大的自由，但这种自由不是没有限制的。蒙特梭利对孩子的活动有一套完整的规则，在保障每个孩子充分享受自由的同时，也要求孩子自律。不破坏环境，不妨碍他人。

　　四、成人是孩子活动的协助者

　　成人不再是教导者，从教导者变成了一个协助者。成人给予孩子引导、帮助和建议。而这些协助都是在孩子需要的时候。成人通过观察，了解孩子的发展、进步及遇到的问题，然后决定给幼儿启蒙教育提供协助的方法、时机，避免无端地干扰孩子。

　　五、教具是孩子学习的工具

　　教具是让孩子认识生活，练习独立能力和建构人格的学习材料。蒙特梭利研究制作出许多教具，把生活、物体、现象当中的某些特征突出、孤立起来，让孩子去感知。当孩子具备感知、认识这些特征的能力之后，再把它回归到生活当中。这样，就把过去老师靠说教传授的东西转移到丰富多彩的教具当中，教具引发儿童的兴趣，儿童在操作的工作中自我成长。同时这些教具还有错误纠正的功能。

　　六、大容量的认知

　　蒙特梭利教育是大容量的认知，它的领域是很广阔的。老师要根据儿童的需求，不断地制作新的教具。由于各国文化的差异，她选择感官与数学这两个领域，制作了大量的教具，几乎世界通用。而语言、科技、生活等领域则需要教师根据本土文化去设计和制作。

　　拓展：蒙特梭利教育培养孩子

　　面对充满挑战的时代，通过蒙特梭利教育，我们能培养孩子具备哪些为未来做准备的生存实力呢？

　　（一）生活能力

　　面对物质文明飞速发展的新时代，孩子需要具备更多方面的能力才能应付未来的人生挑战，不论置身什么时代，生活能力都是最基础的能力，而蒙特梭利日常生活教育恰恰锻炼并培养了孩子的生活能力。现实生活中，忙碌的父母低估了生活能力培养的重要性，以为它仅仅是刷牙、洗脸、穿衣脱衣等自理能力，因而抱着“长大就会了”的心态，凡事都替孩子代劳。

　　其实，通过日常生活教育所培养的学习态度，诸如，负责、专注、秩序、自信等，对孩子一生的影响都很大。“生活的自理、家事的分担，有助于耐心与责任心的`养成，并且从工作中体会父母的辛劳，学会感恩、惜福与尊重。孩子也才有能力适应生活，进而面对未来的生活。”

　　即使科技日益发展，但丰富的资源时代可能逐渐远离，因此，只有从小培养简朴、认真、独立的生活态度，才能让孩子适应充满变数的未来。

　　（二）情绪教育

　　人有喜怒哀乐等情绪的表露，这原本是人类生存的机制。但越来越繁杂的现代生活潜藏着各种足以引爆情绪的媒介，纵观当今竞争激烈的社会，如果缺乏良好的情绪管理能力，无疑很难适应剧变的时代。

　　幼儿的情绪体验大多来自亲子间的互动以及成人的身教，倘若孩子能在一个善于沟通、肯接纳的环境中长大，就能培养其良好的情绪能力，包括：自信、友善、同理心、尊重、毅力、抗挫折、忍耐力等等，而提倡爱和自由的蒙特梭利教育，则可以让孩子在充满自由和关爱的氛围中自由工作，完善这些特质。这些特质正塑造和影响着孩子的人格建构和发展，从这个意义上来讲，情绪教育对孩子终身的成就影响比智力更起关键作用。