由于我们面对的是非西班牙语国家的中国学生，在西班牙语文学教学中，需要考虑一些因素，如西班牙语语言水平有限，对西班牙历史文化的理解不深等，在学习这部作品的过程中，需要采用适当的教学法，以便引导学生更好地解读和分析作品。比如，学习这部作品的什么？怎样学习？带着什么动机？分析哪些方面？针对这些问题，筛选这部小说中的比较有意义的一些章节来进行学习，并着重从以下几个方面进行分析：作品与作者，作品和外部世界的关系，堂吉诃德主义以及他在作品中的形象，主要人物堂吉诃德和桑丘的世界观，堂吉诃德的演讲以及他给桑丘的忠告，作品中出现的对立词语：现实—梦幻，勇敢—怯懦，公平—不公平，真理— 谎言，确信— 怀疑， 原由— 信仰，情感— 理智，小说的语言价值，小说产生的影响。

　　这是一部对西班牙语语言文字甚至于对全球语言非常重要的作品，它是价值观，意识形态，历史和审美观的综合体。这部作品是西班牙中世纪和文艺复兴时期的艺术再现，是十六世纪欧洲各种矛盾的反应，是公平、简朴、庄重、友谊、高尚等理想的表达，是一种对社会的批评和控诉。

　　关于堂吉诃德主义，散文家Mirta Aguirre曾说 “它不是对自身有限力量的欺骗，尽管这个悲剧的骑士形象忍受着这个谎言的折磨；堂吉诃德主义本身也不是一种欺骗，是对过去的理想化和企望改善身处世界的.欲望；堂吉诃德主义不是疯癫，尽管拉曼查贵族有些精神错乱；堂吉诃德主义是思想上的纯洁，语言上的诚实，作品中的自由，事实上的勇敢，工作上的折磨，贫困者中的仁慈，最后，是真理的守护者，尽管是要耗费生命去捍卫的真理”。

　　堂吉诃德的死也是最令人震惊的事件之一。对有些人来讲，结局是充满希望的，因为这位悲剧的绅士人物意识到了必须放弃他的梦想，停止在公爵贵族面前继续做出荒谬可笑的事情，从而回到现实中来，做回自己。

　　这部作品很多方面能引发学生的感想，如堂吉诃德对正义、勇敢，尊严、内心真理的追求，以及对情人Dulcinea del Toboso的柏拉图式的爱和忠诚。在堂吉诃德在写给情人的心中充满了仰慕和尊重之情。这会引发学生不自觉地在内心联系中华民族的传统美德和道德观念，以及衡量光荣和耻辱的准则。

　　在关于“镀金时代”和“武器和文字”的演讲中，堂吉诃德给桑丘关于作为统治者的忠告，表现出的清醒和理智。这些忠告中既涉及到外表，行为举止，也包括精神和道德层面。通过对这些演讲词的阅读和评价，能够激发学生们去创造出新的篇章。

　　塞万提斯的语言是西班牙语的一种表达和应用。因此，作为非西班牙语国家的我国西班牙语学习者，特别是高校西班牙语专业的学生，学习这篇文学名著的重要性，特别是作品中关于语言学方面的知识。

　　这部作品标志着现代小说的开端，这说明语言的发展在作品中扮演着重要的角色。在这部小说中，表明西班牙语问题的多样性，（包括信函，小说，演讲等）语言的应用从高级的到日常的大众语言的应用，使学生能够真正的读懂文章。

　　谚语的使用也构成了本部作品的一大特色，名著堂吉诃德中还使用了大量的西班牙语谚语，寓意深刻、言简意骇、风趣幽默。比如，La diligencia es la madre de la buena ventura（好运来自于勤勉），La letra con sangre entra（要想见效，功夫得到），No hay regla sin excepcion（凡事都有例外），Perro ladrador， poco mordedor（会叫的狗不咬人），Querer es poder（有志者事竟成），Algo de va de Pedro a Pedro（人各有志），El hombre pone y Dios dispone（谋事在人，成事在天），Cada oveja con su pareja（门当户对）等。

　　语言是文化的载体和重要的组成部分，学习本作品还有助于学生跨文化知识的增强和翻译能力的提高，这些西班牙语谚语中包含了观念、信念、习俗、价值标准等方面的内容，忠实的传达了西班牙王国的价值和灵魂。

　　总之，可以说西班牙语文学是西班牙语专业学生综合素质培养和语言学习的途径。学生在学习作品的过程中，不仅能够领略文学优美的语言词句，提高个人品味，陶冶情操，还能了解西班牙语国家的文化，从而增强跨文化交际能力，成为高素质的综合西班牙语人才。