(二)实践教学

　　加强实践性教学环节要建立以技术应用能力为主线，安排实践性教学环节的体系。实践性教学环节包括基本技能训练、基本技术应用能力训练和综合实训，提高学生动手能力，增强岗位适应能力，创造工业现场的环境和氛围，建立贴近实际的实训室，使学生得到综合训练。实训过程中要制定完善的考核办法，要求学生人人动手、尽量自己设计实训内容，自行选材，独立完成，培养学生的独立自主性及创新意识，真正体现以能力为主的职业教育特色。

　　(三)重视综合素质教育

　　应用电子技术专业的建设与改革中，应十分重视素质教育，这是因为素质教育培养了学生的可持续发展能力，良好的职业素质是知识经济时代对人才的要求。学会做人，学会相处，学会学习，学会做事是现代企业对高技能人才的基本要求。素质教育的主要任务包括基本素质培养和应变能力培养。基本素质主要包括：政治理论素质，思想品质素质，职业道德，法律知识，健康体质等;应变能力主要包括：自学能力，创新能力，与人共处的能力，心理承受能力等。

　　基本素质和应变能力主要通过教学计划中相关课程的开发，专业教师和德育教师教书育人中潜移默化地培养、企业技术人员指导实习中的言传身教，实习中指导教师的教诲与影响等途径来培养。学校还可以充分利用第二课堂，业余时间安排一系列校内外实践活动，如社团活动，三下乡活动，知识竞赛，文艺演出等丰富多彩的学生活动，以此加强素质教育，使毕业生具有良好的文化修养，心理素质，健康的身体和创新精神。

　　中职院校要在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须办出特色：办出质量，主动与当地的电子行业的发展接轨，寻求企业与学校联姻的最佳结合点。使学生的综合素质，就业意识，就业信心，岗位适应能力等均有较大程度的提高，并形成了较明显的专业特色。