(八)友好的系统用户界面

　　系统用户界面标准、统一、集成，使用简单，提供反馈、提示、出错信息，具有容错功能，适当考虑界面的灵活性。

　　(九)系统安全性设计

　　网络教育平台能够有效防止来自网络以及内部的攻击。对于关键信息使用加密传输，传输的数据文件提供不可抵赖性确认;提供组策略用户授权方式，按钮级权限控制;系统数据提供较好的数据备份功能和良好的数据恢复能力。

　　五、结束语

　　本系统在辽宁科技大学继续教育学院试运行半年，共有十门课程上线运行，较好地解决了工学矛盾的问题，取得了很好的教学效果。未来网络教育平台建设除了完善系统各项功能的基础上，还将引入实时和虚拟的网络教学服务、手机短信、移动APP客户端等服务手段，从而进入提高教学服务质量的成熟阶段。

　　由于本网络教育平台的建设恰逢全国成人学历高等教育面临新的发展时期以及成人教育网络化模式发展的重要时期，整体系统的建设在满足现阶段发展需要的同时，兼顾未来改革需要，为学校未来的教学层次的提高打下了良好的信息化基础。

　　参考文献：

　　[1]谢枭鹏.成人教育网络化发展的探讨[J].中国成人教育，2006(7).

　　[2]管晓燕.试论网络化教育与现行教育改革[J].山西广播电视大学学报，2003(7).

　　[3]李玉琴.成人教育实现全面网络化教学管理初探[J].成人教育，2004(5).

　　[4]白玉.成人教育网络化模式的构建[J].中国成人教育，2011(11).