在整理大班十月国庆节开展的教学活动时，主要有有认知类、制作类、体验类的教学活动。如语言活动《祖国妈妈的生日》，目的是让幼儿知道今天是国庆节，了解祖国的一些辉煌历史；社会活动《我是中国人》，体会自己身为中国人的骄傲，培养幼儿的爱国情感；手工活动《红旗飘飘》通过制作国旗，知道国旗的特征等。这些活动不仅丰富多样，贴近幼儿生活，提高幼儿的参与度，激发幼儿的学习兴趣。由此可见，教师们选择的教学内容丰富多样，关注到幼儿认知水平和需要的同时又顾及到了内容难易程度的适宜性；教学活动涉及领域广，涵盖多方面的内容，各活动间相互联系、相互渗透。

（三）活动组织与实施的具体过程

1.活动前的准备

首先，为保证活动的顺利进行，教师在活动开展前会撰写活动设计，如下是幼儿园小、中、大班现有成熟中秋节语言活动方案和教师改编方案：

表2-3  小班语言活动《认识中秋》 原有教案 改编教案 活动目标：

1.了解中秋节的来历

2.观察图片，能大胆的表述对故事的理解

3.知道吃月饼的意义，体会过节的氛围 活动目标：

1.了解中秋节的来历和节日的庆祝方法

2.观察图片，能大胆的表述对故事的理解

3.喜欢民族节日，感受浓浓的节日 活动准备：月饼、故事图片 活动准备：故事音频、故事图片 活动过程：

1.猜字谜

2.介绍中秋节来历

3.讲述故事《嫦娥奔月》

4.幼儿观察图片，讲述图片内容

5.教师小结

6.吃月饼，分享快乐 活动过程：

1.猜字谜

2.听故事音频《嫦娥奔月》

3.介绍中秋节的来历和主要庆祝方式

4.再听一遍故事音频

5.出示图片，幼儿自由讲述

6.教师小结 活动延伸：

在各个区域投放相关材料，如阅读区：投放绘本故事

家园共育：回家和爸爸妈妈一起分享故事 活动延伸：

在美工区投放材料，幼儿可以尝试做月饼或画月饼 表2-4  中班语言活动《圆圆中秋节》 原有教案 改编教案 活动目标：

1.知道中秋节的来历，了解其庆祝方式

2.乐意主动分享自己的过节体验

3.体会过节快乐，喜欢民族节日 活动目标

1.知道中秋节的来历，能用自己的话讲讲中秋节

2.知道节日时人们的庆祝方式

3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐 活动准备：PPT课件 活动准备：PPT课件 活动过程：

1.中秋传说交流会

2.幼儿说说自己家如何过中秋节

3.欣赏图片，了解过节习俗

4.讲述故事《嫦娥奔月》

5.欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》

6.教师小结 活动过程：

1.谈话导入，引导幼儿观察周围环境

2.幼儿自行分享家中如何过节

3.教师讲述中秋节的来历、有关习俗

4.引导幼儿欣赏图片，描述图片内容

5.讲述故事《嫦娥奔月》

6.鼓励幼儿讲述自己听过的其他传说 表2-4  中班语言活动《圆圆中秋节》（续表） 活动延伸：

在各个区域投放有关材料供幼儿自行选择 活动延伸：

和家人一起过节并尝试制作月饼 表2-5  大班语言活动《中秋诗诵会》 原有教案 改编教案 活动目标：

1.了解关于中秋节的诗词歌赋

2.愿意主动分享自己知道有关月亮的古诗词

3.感受中国传统文化的魅力，体验节日氛围 活动目标：

1.说说中秋节的习俗、来历

2.可以大胆、流利的在全班面前朗诵有关月亮的古诗词

3.感受古诗词魅力，体验节日氛围 活动准备：PPT课件 活动准备：PPT课件 活动过程：

1.幼儿送上对中秋的祝福

2.自由的说说中秋的来历

3.孩子们了解的中秋习俗

4.教师引导幼儿说一说有关月亮的古诗词

5.幼儿主动与同伴分享，并能大声朗诵出有关月亮的古诗词

6.教师小结 活动过程：

1.幼儿组内自行讨论中秋节的来历、习俗

2.请个别幼儿分享自己听过的中秋节传说

3.教师和幼儿一起送上对中秋的祝福或美好期望

4.教师说一些幼儿熟悉的描写月亮的古诗词，引起幼儿的记忆

5.鼓励幼儿站在台前大声地与同伴分享

6.教师小结 活动延伸：

和教师一起完成有关主题墙的布置 活动延伸：

回家后和爸爸妈妈一起讨论其他描述月亮的古诗词 从以上的活动设计来看，教师选择的这些传统节假日都是贴近幼儿实际生活的内容，幼儿积累了一定的节日经验，更容易参与其中，教师对部分细节也做出了思考和调整，比如在活动目标上制定更贴合幼儿的发展，活动环节和延伸更加合理。可以看出其用心之处。但对比两份教案，显而易见的是教师对于现有的成熟文本只是稍稍的进行修改，整合或创新之处很少，雷同度较高。