3.2创新教学方法

　　国际贸易专业的课程主要涉及理论与实务两个方面。创新教学方法就包括理论知识教学与实务操作教学的双重创新。首先，在理论知识的教学方面，应强化互动式教学方法的使用。互动是课堂教学的一项难题，什么是互动，为什么互动，如何互动等问题一直困扰着授课教师。一般认为，课堂互动的主要形式包括了老师与学生之间的问答互动、学生与学生之间的讨论互动以及学生分享讨论结论的发言互动。举例而言，国际贸易类课程中的很多复杂议题，如国际贸易保险的理赔、国际贸易术语的使用、国际贸易纠纷的解决等都可以成为课堂互动的选题。即先由老师提出问题让学生思考，学生思考后分小组讨论并形成一致的观点;然后由学生代表发言阐述结论;最后由老师点评总结，回归到课堂的理论知识点。其次，在实务操作的教学方面，应增加情景式模拟教学方法的应用。在国际贸易类课程中，有大量的案例需要分析与讨论，很多案例具有较高的复杂性和争议性。传统的简单讲授或文字阅读已不能满足学生对这类应用型课程内容的学习要求，而情景模拟恰好弥补了这一不足。简单的情景模拟教学包括了老师安排剧本、学生分组导演、现场模拟表演、老师总结评论几个主要环节。可以让学生模拟在国际贸易、国际商务及国际谈判等环节的各种角色，从扮演与参与的角度理解并掌握国际贸易的实际操作流程。情景模拟教学是一种快速帮助学生从书本到实践的教学方法。

　　4结束语

　　综上所述，中国高等教育的国际贸易类课程面临新的挑战，相应课程的教学改革已势在必行。在改革思路中，应当将改革课程教学的内容与方法相结合。在教学内容方面，重视教材与教案的创新;在教学方式方面，注重互动式教学与情景模拟式教学的应用。相信，这将改善现有国际贸易类课程的教学质量与教学效果，为培养同时具备扎实的理论知识与突出的实践能力的优秀经贸人才发挥作用。

　　参考文献

　　[1]侯俊军,凌艳平.项目式教学法在国际经济与贸易课程中的应用[J].湖南师范大学教育科学学报,20xx(06):104-106.

　　[2]韩琳琳.讨论式教学法在国际贸易课程教学中的应用[J].教育与职业,20xx(35):156-157.

　　[3]蒋和平.地方院校以职业能力培养为导向的国际贸易课程教学改革[J].教育与职业,20xx(05):88-90. 国际贸易论文范文10

　　一、五个案例

　　(一)吉利与锰铜公司合作经营

　　20xx年12月20日，吉利与锰铜公司签订协议，成为吉利海外之路的偿试。合作4年之后，其合作品牌伦敦出租车在中国的的销售却不尽如人意，在上海每月仅生产400台，一半以上出口英国，上海每月销售40到50辆。根据锰铜控股20xx年财报，该公司全年亏损730万英镑，而20xx年财年亏损1420万英镑。

　　(二)上汽并购韩国双龙

　　20xx年10月28日，上汽集团收购韩国又龙汽车48.9%的股权，总收购金额为5亿美元。根据上汽原有计划，上汽可以借双龙技术和研发优势加强自主品牌的研发，双龙汽车可以借上汽在中国的资金、渠道优势进入中国，双方实现共盈。但以后的经营并没有按照初衷进行。并购双龙汽车后，一些深层次的因素，诸如人员整合、与双龙工会的关系等方面出现了问题，加上上汽在整合国际资源等方面人才、经验的短缺，一度陷入危机，后聘有国际运作经验人士化解了危机，在20xx年、20xx年一度实现赢利。20xx年后，由于国际金融危机冲击，加上韩国国内市场受政府政策影响等原因萎缩，欧美市场也受到严重冲击，韩国双龙现金流陷入严重危机，至20xx年双龙进入破产程序，上汽并购双龙案以失败而告终。

　　(三)北汽收购萨博核心技术

　　北汽以2亿美元价格购买了萨博3个整车平台、2款发动机技术和2款变速箱技术等核心技术，可用于中高级轿车和SUV等车型。北汽的自主研发体系的建立时间将因此而大大缩短，整体研发技术管理体系也会更快更好的发展。

　　(四)吉利收购沃尔沃轿车

　　20xx年3月28日，吉利与福特签订协议，以18亿美元价格收购沃尔沃，成为中国目前最大的海外汽车并购案。吉利完成收购，总资金需要在180亿元左右，如此庞大的资金，对吉利是个巨大的挑战。目前吉利的年营业收入是140亿元，赢利为12亿元，积累如此大的资金，需要15年的时间。如此之大的资金流出，一旦吉利的资金链出现问题，后果将无法估量。横亘在吉利面前的，还有4大挑战：人才关、技术关、经营关和品牌关。