四、加强教师队伍建设，充分发挥教师提商教学质量的重要作用

　　1.实施青年教师教育教学导航计划，不断提升青年教师教学水平

　　自20xx年开始学校实施了青年教师教育教学导航计划，要求当年新进教师必须参加为期一年的教育教学导航。导航计划包括集中培训、老教师全程指导、观摩教学、互相听课以及讲课比赛等内容。导航计划实施七年来，由600多名青年教师参加了培训，对提高青年教师的教学素养和教学水平起到了积极作用。 2.改革教学名师评选与考核制度，发挥好教学名师的导向作用

　　学校从20xx年开始实施“教学名师工程”，引导广大教师把主要精力投人到教学工作中来。对当选的名师，岗位津贴浮动半个级差，同时对教学名师在开展教学研究、培养青年教师等方面提出了要求。学校每两年组织一次校级教学名师的评选工作，每年组织一次校级教学名师的考核工作，在校级教学名师评选考核的基础上推荐评选省级教学名师。目前，学校有39名校级教学教名师、6名省级教学名师，他们在教学工作中，发挥了很好的示范、辐射和带动作用。

　　3.建设教学团队，培养可持续发展的教学队伍

　　重点遴选和建设了一批教学质量高、结构合理的教学团队，形成了团队合作机制。积极开展教学内容和教学方法的改革、教学资源的开发与建设，促进教学研究工作的开展、教学资源的共享。推进老、中、青相结合，发扬传、帮、带作用。目前，己建设1个国家级教学团队、4个山东省教学团队。

　　4.完善教师培养办法，加强中青年教师培养

　　支持和鼓励中青年骨干教师到国内外知名大学进行访学，支持和鼓励青年教师到工矿企业进行实践锻炼。教师在访学和实践锻炼期间享受同级别教师的待遇，所需费用从师资培养费中列支。对新聘任的青年教师，第一年必须担任辅导教师，并安排其从事一至两年的兼职辅导员或班主任工作，没有这一经历的教师不能晋升高一级专业技术职称，以提高他们教书育人的责任感和使命感。

　　五、探索加强实践教学环节的新路子，切实提高学生实践能力、创新精神和创业意识

　　1.构建“全过程、三层次、七模块”的实践教学体系

　　全过程是指从人学军训，到毕业设计实践教育四年不断线。三层次包括基础实践层次、综合实践层次、创新实践层次。七模块包括军训、实验教学、实习教学、工程训练、毕业设计与课程设计、科研训练与科技创新、社会实践等模块。

　　2.建设校院两级实验中心，改革实验管理体制和实验教学内容

　　改变传统以课程为中心设置实验室的做法，将全校分属课程管理的135个实验室，整合为13个校级实验中心，21个院级实验中心，实现了校院两级管理，资源开放与共享的管理体制。通过增加综合型、设计型、创新型实验，增加计算机仿真实验、计算机辅助设计、计算机仿真实习等，强化训练学生的动手实践能力。目前，学校有1个国家级实验教学示范中心建设单位，6个省级实验教学示范中心。

　　3.建设特色鲜明的校内实践基地，为学生实践能力和创新精神的培养搭建平台

　　学校建成了全国惟一的校内实习矿井以及为数不多的全国先进大学科技园、测绘实习场、工程训练中心、电子工艺实习车间等校内实习基地。其中，校内实习矿井具有生产矿井的所有功能，学生不出校门即可完成煤矿主体专业的大部分实习;省级大学科技园已经成为学生的实习园、创业的试验园、教师的科研园和高新技术的示范园。

　　4.成立大学生科技训练中心，设立创新基金，实施大学生科技创新计划

　　学校制定了《学生科技创新管理办法》、《创新学分认定与管理办法》等制度，设立科技创新实践必修学分，将科技创新实践活动纳人本科培养方案，优秀学生免试保送研究生。选拔优秀学生参加教师科研工作，通过加大资助力度，扩大资助范围，让更多的学生参与科技创新的实践;每年评选学生科技拔尖人才、学生科技创新优秀指导教师，设立了科技创新奖、给予物质奖励。学生在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、挑战杯大赛、创业竞赛、机器人大赛等多项比赛中都取得了优秀的成绩，有力地促进了学生科技创新能力的培养。