再如，西南少数民族原生态舞蹈，这些舞蹈中蕴含着原始的生命态度，舞者为生命而歌，为生命而舞。这些舞蹈表达的人性的光辉与众不同，散发着一种巨大的自然能量。英国哲学家柯林伍德认为，舞蹈不仅是一切艺术之母，而且是一切语言之母。人类学家认为，自从有了人类就有了舞蹈，舞蹈同人类一样古老。舞蹈的这些最原始的特质在西南少数民族原生态的舞蹈中表现得尤为突出。西南少数民族原生态舞蹈体现生命的自然性，天人合一，人与自然和谐；内容极其生活化，舞蹈是生产和生活的一部分；突出体现了仪式化和图腾崇拜，仪式舞蹈的主题是生命；是人类的艺术瑰宝，舞蹈动作的内涵，舞蹈的内容，舞蹈所表达的信仰，以及舞具的神圣含义和它的活化石作用，都有很高的艺术价值。由此可见，不同地域的民族舞蹈，都有不同地域的风格和特色，都展现本地域文化历史和现实，舞蹈教学，就要不断吸纳和扬弃，研究本地域文化历史、现实和发展，对本地域人民生产、生活所体现的文化内涵进行挖掘和梳理，运用舞蹈语言来展现人民的文化表达方式，丰富和发展地域舞蹈，突出地域文化的展现和传承，培养的舞蹈人才所演绎的舞蹈作品，才能贴近当地人民的生活，抒发当地人民的心声，引领文化的发展，弘扬地域文化的真、善、美，促进地域特色文化价值观的形成。
这样，舞蹈教学元素不断丰富，使舞蹈教学更具活力，培养出来的人才更具有展示地域文化的基本素质，民族的、地域的舞蹈作品能得到充分展现。民族舞蹈教学以民族和地域文化为根，不断更新教学素材，丰富教学内容。
三、结束语
总之，民族舞蹈教学要有基本传承，要融入生活，要创新发展。基本传承就是打好学生的基本功，全面掌握民族舞蹈表现的规律、动作和手法；融入生活，就是要结合地域文化丰富舞蹈表现形式；创新发展就是要有地域风格、地域特色。这样，民族舞蹈教学才能不断发展，不断出新，具有强大的生命力。
舞蹈传播既是一种古老的文化现象，又是一个崭新的时代课题。它既体现了舞蹈学科发展的时代需要和未来趋势，也说明了学科在传播舞蹈艺术的同时，更希望理性地认识和把握舞蹈传播现象的价值与规律。舞蹈与传播学的结合丰富了传播学科的多元视角和多维框架，而传播学科基础理论与研究方法的引入和移植，将引导舞蹈学研究从更深层、更广阔的学术视野来揭示、剖析舞蹈传播事件的本质，以求能够给予舞蹈传播活动正确的对策和引导。可以说“舞蹈传播学”的终极目的，是通过对不同时空背景中舞蹈传播的历史梳理和分析，揭示舞蹈传播的本质，归纳舞蹈传播的规律，制定舞蹈传播策略，以对未来的舞蹈传播进行客观、有效的引导，加强中国舞蹈对内传承与对外传播的人才储备。
暂不论在大众传媒的推动和多元文化需求的今天，中华民族舞蹈在对内传承和对外传播的需求上呈现了几何倍数的增长。即便在过去传统的口传身授时代，传播也是舞蹈文化得以保存并体现文化价值的唯一方式。在舞蹈的发展与传播史中，我们曾独立困守在传统舞蹈的本体论研究中，而对于所出现的传播现象却难以解释并感到无奈。诸如，为什么中国古代舞蹈在唐代高度发展，走向了鼎盛，而到宋代却逐渐衰落，甚至失去了独立的艺术地位被融进戏曲之中？这种“反进化论”式的传播现象该如何解释？另如，为了确立本土文化的国际地位，世界各民族国家相继成立了文化对外传播机构，如西班牙的塞万提斯学院、德国的歌德学院、法国的法国文化协会、意大利的但丁学院、英国的英国文化协会等都将本国的民族艺术作为文化的重要组成部分进行大规模的世界性传播，“利用艺术确立国际形象、亲和世界民众”这一传播行为与各个国家的政治、经济、文化到底有何联系？再如，为什么具有较高文化价值和艺术内涵的芭蕾、古典舞、民族舞的生存空间却远没有“街头流行舞”的生存空间大？是传播渠道、文化环境，还是其他因素严重挤压了高雅艺术的生存空间？
上述此类的问题，都需要我们跨越舞蹈本体研究的单一视野，借助多学科的全面关照予以解答。跨学科整合使舞蹈学研究跳脱了传统演绎和推论式的方法论，建立起实证与推论相结合的科学的研究方法。学术关怀总是基于现实关怀的，所有学科的产生正是为了适应时代的需要。将传播学的概念和方法的引入舞蹈学研究是为了更加准确地解释和梳理当下的舞蹈传播现象，科学地分析、评估舞蹈传播行为，合理地解决在舞蹈传播活动中所遇到的各类传播问题和阻碍，以设计出舞蹈传播的有效路径。同时，传播学与舞蹈学在研究主题上具有高度的内在关联性和一致性，“人”作为两门学科共同关涉的主题也是两者得以整合与联姻的逻辑起点。在舞蹈传播中“人”是传播事件的轴心，“人”既是舞蹈的传播主体，又是舞蹈的传播对象；既是传播行为的施控者，又是传播行为的受控者；既控制、操纵着传播活动，又是被传播环境和其他因素所制约和影响。传播学认为“人与传播形影相随不可分开”（邵培仁），而舞蹈传播中，“人”同样是传播的起点和传播的终点，换言之，舞蹈的历史即是舞蹈传播的历史。由此可见，舞蹈学与传播学的学科对话从不同角度对舞蹈传播活动进行探索，有助于逾越学科的盲点，进行自身学科的扩充与完善。
