四、结论
总之，高职酒店管理专业英语教学改良要以学生为主体，通过课程改革与采用新的教学方法，借助高素质教师的引导与帮助，突出学生的积极主动参与，真正提高其兴趣与英语的实际交流和应用的能力。
【参考文献】
[1]孙月香、于海.基于工作过程的酒店管理专业高职英语教学改革[J].科技信息.20xx
[2]段红鹰.高职高专实用英语教学改革探讨[J].江西社会科学.20xx.(7)
[3]赵颖.高职高专院校英语教学改革之我见[J].黑龙江高教研究.20xx
摘要：简述专业英语教育在高校检验专业人才培养过程中的重要性及专业英语教学过程中存在的问题，对如何改革医学检验专业英语的教学方法在教学定位、教学内容、教学手段、考核形式、教师自我修养方面进行初步探讨。
关键词：教学改革；医学检验；专业英语
1、医学检验专业英语教学的重要性
医学是目前发展最迅速的学科之一，检验医学又是医学领域发展最迅速的学科之一，随着互联网的飞速发展，其新技术、新方法在全球的应用几乎是同步的。要想了解最新的学科发展，就必须有相当高的专业英语水平及素质。专业英语也称为专门用途英语或特殊用途英语[1]，随着网络的发展、经济科学文化交流的加强，人们越来越意识到专业英语的重要性。1986年版《大学英语教学大纲》规定，在完成英语四级基础阶段的教学后，各高校应开设相应的专业英语课程，以“指导学生以英语为工具阅读有关专业书刊，获取专业信息”。1999年，修订后的大纲又进一步提出了听说能力的要求[2]。医学检验专业英语是专业英语在医学检验领域的分支。近年来，人们对提高医学检验专业英语教学质量的呼声越来越高，因此，高质量的专业英语教学是十分必要和重要的。
2、医学检验专业英语教学的根本目的
当代社会是学习型社会，其核心内涵是全民学习、终身学习。要想使个人更好地适应现代社会的生活，就要善于接受层出不穷的新鲜事物，善于独立思考、独立分析和解决问题，同时要扩大自己的知识覆盖面。这一原则反映在教学上就是要培养学生独立认知的能力，使学生认识事物时不停留于表面，而是善于思索、洞悉事物的本质。所以，根据这一原则，医学检验专业英语教学的根本目的是提高学生的专业英语水平，同时在这一过程中培养学生利用信息、获取知识、独立思考和创新的能力，进而使其养成良好的学习习惯和较好的自学能力。因此，培养与提高学生专业英语的综合应用能力是专业英语课程的最终目标。在教学过程中，按照语言和专业相结合的宗旨，遵循提高听、说、读、写能力的教学规律，组织以本专业的基础知识为主，同时注重题材广泛性和多样化的教学内容，使传统的单纯重视阅读能力提高的教学方式向听、说、读、写4种能力并重的方向转变。
3、目前医学检验专业英语教学中存在的问题
令人遗憾的是，多年来，虽然专业英语课已列入大学必修课范围，但是却没有得到应有的重视。在许多高校的专业英语教学过程中存在着大量问题[3]：首先，教学任务重，课程学时紧张，目标不集中。由于医学检验专业有多门专业课程，专业英语教学内容多，为了完成教学进度，教师只求速度，一味地讲解，花费了很多力气和时间，却没有突出重点，杂乱无章，反而使学生摸不着头脑；或者为了突出重点，缺乏课堂导入，没有遵循由浅入深的原则，一开始就直奔主题，反复讲解重点与难点，缺乏引导，学生没有相应的基础，对于后面的学习内容“一头雾水”。其次，教学依旧停留在“简简单单教生词、平平淡淡译课文”的浅层次上，内容单调乏味，模式一成不变，使学生在上课时感到厌烦，很难集中注意力。再加上学生基础参差不齐，对课程的重要性认识不够，学习效果可想而知。第三，很多教师在上课时用大量的时间解释生词，却没有将专业信息融入其中，结果是学生的专业英语水平没有得到提高，专业知识的积累也没有得到加强。
4、改革医学检验专业英语教学方法的探索和思考
4.1树立正确的教学目标
