1、以市场为导向，以培养“技能型人才”为目标来改革高职物流专业英语教学
国内物流业向国际化的迅速发展使懂英语的物流人才在整个物流活动过程中显示出了极其重要的价值。因此，为满足市场对现代物流人才的需求，高职物流专业英语在教学中应更加受到重视，改革现有的教学模式，提高教师的业务素质，调动学生学习英语的内驱力，力图把教、学和实践结合在一起。 2、采用多种教学手段和形式
（1）利用多媒体辅助教学，创造轻松的学习氛围
充分利用多媒体进行教学，例如讲授自动化立体仓库时，通过使用声音、图像、影视等手段为学生展示自动化立体仓库的结构和工作过程，创造一个宽松、愉悦的学习氛围，然后让学生分析自动化立体仓库的特点和工作过程。
（2）充分利用各种学习载体，建立多元化的综合学习平台
当今社会资源极为丰富，应充分地利用各种学习载体，建立多元化的综合学习平台，特别是网络平台，教学不应局限于一种形式，不应完全受到教师和课堂环境的束缚。利用网络沟通的快捷性，可以建立教师与学生的沟通平台；同时可以利用校园讲座等形式进行专业英语学习，为有限的教学资源形成良好的补充。多种形式的采用能活跃教学氛围，提高教学效果。
（3）开展校企合作，激发学生将英语应用于实践
开展校企合作，实现互惠互利。首先，高校具有人才优势，可以利用高校的教师力量为物流企业开展专业英语培训，如口语和听力的强化培训。其次，物流公司可作为高等学校的校外实训基地，使物流英语的教学形式多样化。实训同时也为专业英语教师积累了宝贵的实践知识。再次，组织学生在相关物流企业顶岗实习，激发学生将英语应用于实践的热情，既弥补了学生课堂上知识结构的欠缺，又培养了学生的实践能力。
3、强化学生自主学习的能力和愿望
（1）教师要了解学生的英语水平和他们的期望
在授课过程中教师首先要了解所授课班级学生的英语水平，同他们倾心交谈，征求不同层次学生对本门课程的期望，听取他们对英语教学的建议，以平衡各层次学生的期望。帮助英语水平低的学生找出薄弱环节以及以后努力的方向，不至于使他们丧失英语学习的兴趣，以尽快赶上其他同学的进度。
（2）让学生了解学习专业英语的重要性
要培养学生学习物流专业英语的兴趣，在于使学生产生、坚持并强化自觉学习的动力，使他们明白物流专业英语对巩固其基础阶段所学语言和知识技能是至关重要的。它既是进一步提高学生语言实际运用能力的保证，也是物流人才市场竞争的一项重要内容。
4、完善学习效果评价机制
学习效果评价是专业英语课程教学的一个重要环节。全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现课程目标至关重要。它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据，又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段。教师可以采用形成性考核机制，即采用小组作业、汇报演讲、基地实训等灵活多样的形式，考察学生在整个学习过程中的学习情况，根据各部分所占比例计算出学生最后的成绩。对学生的学习过程进行观察、评估和监督，促进学生的全场参与。
参考文献：
[1]戴士弘、职业教育课程教学改革[M]、清华大学出版社，20xx（1）
[2]刘如意、物流英语[M]、中国人民大学出版社，20xx（10）
[3]高芳、高职物流专业英语能力需求及教学现状的调查研究[J]、四川职业技术学院学报，20xx（1）
[4]刘慧苹、当前高职高专物流专业英语教学改革初探[J]、物流工程与管理，20xx（4）
[5]陈芬兰、浅析高职国际物流人才英语能力培养策略[J]、中国市场，20xx（28）
【论文关键词】高职 酒店管理专业 英语教学 改良
【论文摘要】随着我国经济的快速发展，到中国经商、旅游或求学的外国人越来越多，这给我国酒店业带来了前所未有的商机，对高职酒店管理专业学生无疑是好消息。但是目前我国高职酒店管理专业英语教学存在英语教学方式的枯燥陈旧、教学内容单一等问题，只有在教学中以学生为中心、突出学生的积极主动参与以及通过各种英语实地训练与应用，才能真正提高学生英语的实际交流与应用的能力。
