２如何在语文教学中规范班级管理
２．１树立团体意识，让学生懂得班级就是一个家庭：语文教学中，有很多文章中的正面人物例子是能够对学生起到良好的激励作用的，当然也会有许多有关于团体的文章，作为语文教师和班主任，我在教学过程中会充分利用课文中的例子和这种思想的渗透，来告诉学生，我们是一个大家庭，一个紧密联系，密不可分的团体，让他们明白真正的班集体的意义。例如，当班上有同学因为意外情况而休学耽误功课时，我会在语文课堂上倡议同学们给这位学生写信，来鼓励他早日回到课堂，并且让同学们帮助他补习，以免落下课程。在这种互相帮助和鼓励的氛围下，让学生意识到，我们这个班集体就是一个大家庭，不管其中的哪一个遇到困难，同学们都要力所能及的帮助他。
２．２情景教学，使学生感同身受，加深理解：情景教学在教学实践中是具有不错效果的一种教学方法，它能够帮助学生应对教学内容，设定熟悉的情景，使得学生融入其中更好地理解教学内容。在日常教学中我会在课堂上给学生放映一些与教学内容有关同时又能够对学生的德育发展有帮助的教学视频，这样不仅能够吸引学生的注意力，还能够将学生带入到所创设的情景中，让学生能够感同身受，在深入理解文章的同时，帮助学生学习到优良的道德品质，树立正确的价值观。这样有助于班级拥有良好的风气，对于整个班级的管理也会变得更加得心应手。［２］
２．３充分发挥语文课文对小学生的引导作用：在语文教学过程中有一个重要环节，那就是语文教师要充分的发挥语文课文的引导作用。作为教师必须要担负起学生的长远发展使命，这就要求语文教师们不能仅仅局限于课文中所提到的内容，要尽可能的将内容向外扩展，来极大地丰富课堂内容，引导学生独立思考，以便理解和掌握所学习的内容，培养学生遇事独立思考的解决的能力，为他们的发展奠定基础。［３］小学教育阶段是学生的基础阶段，这个阶段是学习语言最好的阶段，小学语文教育会影响到他们的一生，是老师最重要的任务。语文教师应该做好自己的工作，将语文教学和班级管理相结合，为祖国的教育事业做贡献，为祖国培养更多的人才。
参考文献:
［１］王万菊．小学语文教学与小学班级管理的巧妙结合［Ｊ］．新课程学习（下），２０１４，（０４）：８２．
［２］郭聃．浅谈小学语文教师管理班级的“四勤”［Ｊ］．读写算，２０１１，（５）．
［３］郭占霄．小学语文教学与班级管理工作结合初探［Ｊ］．好家长，２０１４，（５）：４．
班级管理工作是一项长期的、复杂的、重复的工作。在工作的过程中需要我们班主任不断对班级的观察而进行班级管理策略的调整，在调整策略的同时也在调节自己的心理状态。在担任班主任的过程中有许许多多的感受和想法，同时也在不断的实践着。
一、选定和培养班干部
班级管理中班干部是班主任管理班级的主要帮手，也是班主任与更多学生之间沟通的桥梁。因此班干部的选定就显得非常重要。在担任班主任的过程中曾采用多种方式进行班干部的选定，第一种————由全班同学自由投票，按票数的多少来确定班干部的人选。第二种————由班主任我自己确定班干部人选，不必要经学生的同意。第三种————形式上由学生民主投票与教师集中相结合来选定班干部人选。从实施的效果来看第一种易导致一些班干部无所作为；第二种易导致班干部只按照班主任的意志行事，而忽略学生的情况，最终没有班主任在那么班干部难以开展工作；第三种可以说是这三种方式中较为合理的一种，既照顾学生的实际要求又可以满足班主任的工作需要，这样班干部也就成为学生与班主任之间的润滑剂，特别是像我们思源这种寄宿学校，班干部包括宿舍舍长就显得非常重要了，通过宿舍舍长可以了解学生的生活情况及舍友之间的关系。班干部的选定是开展班级工作的重要载体，但是选定的班干部有些未曾担任过或者即使担任过班干部由于在工作的过程中生成性的问题不断的产生，使班干部工作无头绪，因此班主任对班干部进行指导与培训是一项非常重要的工作，也为班级工作顺利的、出色的完成奠定良好的基础。为班干部更好的发挥其潜力创造有利条件。而班主任的指导与培训是贯穿整个班主任的工作过程中的，一般给予班干部的指导与培训主要包括以下的内容：第一、每位班干部要首先确立要做最好的自己，只有自己做好了，才能用自己的言行影响其他的同学。第二、每位班干部要树立服务于同学们的思想意识，主动积极承担班级的各项工作。第三、管理同学方法不能用简单的方式或方法，也不要以为班干部享有一定特权认为有班主任的撑腰就可以对别的同学发号施令，班干部与任何一位同学都是平等的。第四、遇到工作中难于解决的问题，可以找其他的班干部商量，再进一步确定解决方案，如果班委也无法达成一致，则需要与班主任进行交流与沟通，结合班主任的建议，确定解决的方案。另外每一次召开班委会议都要让各班干部把自己在工作中存在的问题或困惑提出来，或班主任提出班级中存在的问题，让所有的班干部出谋献策，发挥集体智慧，无形中对提高班干部解决问题的能力有一定的帮助。同时说说在工作过程中最愉快或有成就感的事情，讲述自己成功解决问题会让班干部感觉到自己的工作是有效的，并在这过程中体验到身心的快乐，这样更能促进班干部做好每一件事的动力。如我班的罗明维同学开学初的一段时间表现得不是很好，为此我专门召开班委会议，让学生讨论如何解决罗明维同学的问题，有些同学提出他很难管、有些同学提出应该给他一个机会，有些同学说我们应该一起帮助他，最终确定我们一起帮助这位同学，那么到底怎样帮助他呢？大家都提出自己的建议，最后达成共识即由罗明维同学自己申请为班级做好事就可以给他加分（学校推行操行分），同时每位班干部都要监督和引导他，并及时与他沟通。通过>文秘站：<一段时间的跟踪观察发现这位同学有一定的进步但是还是存在不足的地方，这时一些班干部觉得罗明维同学还是有坏毛病，真是没法救了。面对>学生的困惑作为班主任的我及时地引导他们人的一些坏习惯很难一下子完全改掉的，要给他一定的时间，要有耐心，要给他信心。
