二、严格要求学生，使之从小养成良好的学习、生活习惯，同时也要注意做好后进生的工作。

　　小学阶段是个人成长过程中的重要时期，在这个时期内，既可以奠定下成功的基础，也可以埋下失败的祸根，关键在于养成了怎样的学习、生活习惯。一个集体的成败更取决于每一个学生的表现，只有每个学生的素质都提高了，才会有整个班级的进步。一个班集体就如一台机器，而每位学生则是组成这台机器的各个部分，只有机器的每个部位都处于良好的状态，机器才能正常运转。抓好后进生工作，是整个班级进步的重要前提。因此，教师要对每个学生，都要从各个方面进行严格要求，使之从小养成良好的习惯。比如，学习上的仔细、认真，勤于思考，勤学好问等；生活上的乐于助人、宽以待人、团结同学、懂理貌、讲文明、爱劳动等。在这项工作中，教师尤其不能忽视对后进生的关心和培养，不能放松对这部分学生的要求。教师要具体分析这些学生的特点，采取不同的方法，对症下药，帮助这些学生弥补不足，争取尽快赶上甚至超过班上好的同学，使他们由后进变先进。

　　三、创设班内良好的人际交往环境，让学生成为班级管理的主人。

　　班内良好的集体氛围，是教师顺利开展工作和学生正常学习、生活的重要保证。班内要创设良好的人际交往环境，要努力在班集体里形成民主、平等、融洽的'师生和同学之间交往的心理氛围。既能与学生平等相处，尊重学生，又能处处给学生热情的关怀和鼓励。只有学生感到老师的平易近人，可亲可敬，才会更乐于接受老师提出的要求，使班上每一个成员都心情舒畅、轻松愉快。在建立良好师生关系的同时，班主任要努力倡导同学之间建立一种团结友爱的关系。为此，教师要善于针对本班学生的实际，采取一些有效措施来密切同学之间关系。比如，组织一些有益于身心健康的集体活动，为学生创造交往的机会，从而使同学之间加深了解，增进友谊，进而在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的氛围。让学生感到班集体的力量、快乐和温暖。

　　（1）班主任要多启发、引导好学生。

　　除了抓好班干部队伍这个领导班子外，还要引导学生积极参与，共同管理，创建一个优秀的班集体。让学生出谋划策，可以班会、座谈会的形式，也可以设立意见箱。如在班上搞变废为宝的活动，把每天的废纸，饮料瓶收集起来，装在袋子里，满了就放在班上的工具室里面，积少成多，再拿去卖钱。这样，不但保持了学校环境卫生，而且卖得的钱还可以作为班上活动的开支。这样，学生的积极性和创造性被激发了，学生之间有了交流的机会，有了参与班级管理的主人翁意识，识让学生感受到班集体的力量，同学之间团结合作的愉悦。

　　（2）多与学生交流，进行思想品德教育，充分开展批评和自我批评。学生毕竟还小，难免会犯错误。作为班主任老师要经常与学生交流，和学生打成一片，和学生交朋友。通过相互交流，相互了解，引导学生开展批评和自我批评。提醒学生凡事多问几个为什么，什么是对的，什么是错的；什么可以做，什么不能做，让学生形成正确的是非观，人生观。在日常生活、学习中，一方面，要善于发现学生的好思想，好品德，好行为，并及时给与表扬和鼓励；另一方面，要尽早发现那些不良的思想和行为，对错事、坏事及时进行批评教育，使不良言行尽快改正。同时，利用班会、周会课向学生进行集体主义，爱国主义等思想品德教育。用发生在学校身边的先进事迹教育他们，引导他们，用英雄的典型事例感染他们。

　　四、要把握好与学生家长的情感性，和学生家长建立良好的和谐关系。

　　和谐的社会、社会的和谐，更需要人与人之间的合作、交流。新课程的实施，“以人为本”之新教育目标，是需要全校师生的共同参与，全体努力奋斗才能实现的。培养新型的实用优秀人才，是需要学校、社会、家庭共同来教育和管理的。家长评论学校往往从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。为更好的做好老师与家长的联系工作，我们经常在下班以后进行家访交流沟通，也经常打电话与家长取得联系，向家长回报子弟在学校的情况，向家长汇报班级工作。如此做法在一定程度上能督促学生的学习、生活、遵守纪律等，提高学生的自觉性和积极性；也在很大程度上受到了家长的欢迎，收到了很好的教育教学效果。