三、联系生活情景开展实验教学，培养物理思维
思维能力是学生解决物理问题的关键。教学过程中培养学生的物理思维就显得非常重要了。初中物理课堂中培养物理思维，以下两个方面必不可少：直觉思维的培养和生活化的物理探究。例如，在“光的折射和反射”教学中，就可以渗透直觉思维的培养：关于光线在折射现象和反射现象中的夹角关系，不妨先由教师给学生做演示，通过直接观察做出猜测。大部分学生都会发现，反射现象中反射角和入射角的大小是一样的。而在折射现象中，有一些学生观察不太仔细，因此误以为折射角和入射角一样大或更小。随后经过实践证明，学生能够快速地纠正自己的错误，同时观察同类型的现象时也形成了更准确的直觉思维。对生活化的物理探究，以学生理解漫反射和镜面反射之间的区别为例，可以采取将实验教学与实际生活相联系的方式进行。比如老式的电影放映机，投影仪的光照射到幕布上，因为幕布的表面并不是光滑的，光线在粗糙的表面上发生了漫反射，所以坐在任何位置的人都能欣赏到电影。而如果取一面镜子，用激光笔把一束光打在镜面上，此时发生的却是镜面反射，所以只有站在特定方向上的人才能看到镜子上的光点。这样通过与实际生活相结合，就能够把实验教学融入真实的生活情境中，帮助学生探究实际生活中的物理现象。综上所述，教师在物理实验教学过程中要善于运用多媒体技术、构建物理模型、结合生活情境等，充分发挥学生的想象力，促使学生自主学习，培养学生的物理思维能力，在有限的课堂时间里，优质高效地完成教学目标，用智慧设计课堂，用兴趣引领学习，用灵性升华教学。优化物理实验教学，对提高教学效率、完成既定的教学目标和培养学生的科学素养，都有非常重要的作用。
［参考文献］
1.胡建乐．浅析教学实验在初中物理教学中的巧妙应用［Ｊ］．中学物理，２０１６（４）.
随着时代的发展，基础课程革新的步伐不断加快，从新课改后的内容看，关注学生的生成性学习是改善课堂教学效果的重要途径。问题教学方法作为新时代下的一种创新教学方法，此种教学方法主要是通过设置教学情境，从而引导学生自主学习。随着教育事业的发展，新课标对教学提出了新的要求：关注学生课堂地位、关注学生评价方式、关注学生创新精神。由于问题教学法注重师生之间的交往与互动，鼓励学生自主学习，所以这种教学方法有利于优化初中物理教学，并且是实现新课标教学要求的重要途径。
一、初中物理问题教学法的前提条件
每一种教学方法的应用都学要学生全力的配合才可以达到预期的效果，为使学生全力配合，教师使用教学方法前需要了解学生的需求，问题教学法也是如此。实施问题教学法开展教学活动，作为教师应该把握好学生的需求点和兴奋点，因为只有做到充分了解学生才可以激发学生学习的兴趣，调动大家的积极性。另外，教师在课堂提问时应该做到充分了解学生对于知识的掌握情况，以避免提出的问题超出学生的能力范围，或者没有提问的必要等情况的发生。所以教师在平时教学过程中一定要多与学生交流，充分了解学生们的学习情况，把握他们的能力范围，只有这样，教师才可以提出适合学生的问题，才可以使学生一直保持学习的积极性，从而达到提高课堂质量的目的。例如：教师在讲解平抛运动时，可以将平抛运动与动量守恒的知识点相结合，从而提出问题让学生解答诸如一个人在十五米高度的地方，先让小球在平面上以一点五米的速度运动，经过一段距离后离开平面掉落。请问小球落地后与掉落点的距离这种类似的问题，这种难度的问题不仅可以有效结合多种知识点，而且难度适中，学生通过努力思考可以找到答案，有利于激发学生的兴趣，提高学生的自信心，并且能够为学生在以后的学习中养成独立思考的习惯。
二、初中物理问题教学法的运用方法
初中物理具有晦涩、复杂、难懂等特点，因此在初中物理学习过程中如果只依靠教师的讲解与学生的自学，那么难免会使学生对物理学习失去兴趣，因此为提高学生的学习效率，达到良好的教学效果，作为教师可以采用问题教学法实施物理教学，以此提升教学质量。教师在运用问题教学法时注意以下几点：首先，问题教学法的应用需要建立良好的提问环境。良好的提问环境有利于学生进行提问学习，鼓励学生主动提出问题与见解，为营造良好的提问环境，作为教师需要在课前进行充分的备课准备，在课堂上围绕课本内容通过不同的教学方式进项讲解，在课后及时了解学生对于知识的掌握情况，只有这样才可以建立良好的学习环境：其次，问题教学方法的应用需要创造具体问题情景。物理教学需要根据实际问题实施，由于初中物理包括许多抽象的.概念和一些有趣的实验，因此创造具体的问题情境可以帮助学生更好的梳理知识点，有利于提高学生的学习能力。例如：教师在讲解“弹力”的概念以及作用时，可以通过实验让学生亲身体验到弹力的存在和它的作用，教师可以在课堂上将学生两两分成一组，然后每组发放一套弹力实验装置开展试验活动，让其中的一名同学固定弹簧的位置，另一名同学拉伸弹簧，从而使学生通过实验进行思考探究，通过创造这种具体的问题情境不但可以激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生的学习能力，使学生在物理学习中充分理解物理知识。
