小学岗位设置方案

　　一、岗位设置的内容

　　明确的岗位职责和任职条件是实行专业技术职务聘任制、合理设置岗位不可缺少的重要内容，这里所说的岗位，是指职务、职责和任职条件的统称，而不是以某人而定，岗位是相对固定的，而人是可以变换的，任何在这个岗位工作，担任这个职务的人，都应具备这个岗位的任职条件、履行相应的岗位职责。因此，岗位的设置和分布、职务的合理确定，是以明确的岗位职责和合理的分工为基础、以合适的任职条件作为保证的，否则，无法体现合理设岗的原则，也无法说明岗位分布、结构的合理性。无序、混乱的岗位分布，无法达到整体目标任务的完成。同时，也会造成因人设岗、多设岗的现象。

　　二、小学岗位设置方案（精选9篇）

　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是在案前得出的方法计划。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学岗位设置方案（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　小学岗位设置方案1

　　为深化事业单位人事制度改革，实现事业单位人事制度管理规范化、制度化、科学化，进一步完善专业技术职务聘任制度，建立健全竞争激励机制，规范专业技术职务聘任工作管理，根据省委省政府XX办发（20XX）17号和市XX办发（20XX）13号及XX办（20XX）162号、XX人社发（20XX）80号等有关文件精神，结合我镇实际情况制定《XX县响肠中心学校中小学岗位设置及聘任方案》。

　　一、指导思想

　　以上级有关文件精神为指导，按照岗位设置科学运行管理，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变，充分调动教职员工的工作积极性，促进教育事业的优化发展。

　　二、竞聘原则

　　竞聘上岗应坚持党管人才，德才兼备，注重实绩的原则；坚持民主、公开、竞争、择优的原则。

　　三、竞聘方法

　　各等级岗位数多于竞聘人数的，依据上级文件规定的基本条件考核聘任；各级岗位少于竞聘人数的，采取量化评分办法，依据测评分数考核聘任。

　　四、单位基本情况

　　响肠中心学校以全面执行党的教育方针，实施中小学素质教育，推动学前教育，促进中小学基础教育的健康发展为主要工作职责和任务。本单位属于教育局主管的事业单位，经费来源为财政全额拔款。根据岳人社发[20XX]82号文件规定，我镇中小学编制总数为137人。

　　根据岳人社发[20XX]34号文件，核定我单位初中副高岗位为11人，中级岗位为29人，核定我单位小学中级岗位35人。

　　我单位现实有人数为129人。专业技术人员数为128人，已聘人员中副高11人，中级77人（中学29人，小学48人），初级40人；工勤人员1人，属于高级工。

　　五、拟设置岗位情况

　　本单位拟定岗位包括专业技术岗位和工勤技能岗位两类。拟设置总岗位137人，中学73人，小学64人。专业技术岗位为主体，其中专业技术岗位136，占单位岗位总量的99.27%，中学工勤技术岗位1人，工勤技能岗位占单位岗位总量的0.73%。

　　（一）专业技术岗位等级、数量及结构比例

　　1、中学副高级岗位11个，占专业技术岗位比例15.28%，根据五、六、七级之间的比为2∶4∶4，七级为11×4/10=4人，六级为11×4/10=5人，五级为2人。

　　2、中学中级岗位为29个，占专业技术岗位比例为40.28%，根据八、九、十级之间的比为3∶4∶3，十级为9人，九级为11人，八级为9人。

　　3、中学初级岗位为32个，占专业技术岗位比例为44.44%，根据十一、十二级之间的比为5∶5，则十一级和十二级各16人。

　　4、小学中级岗位为35个，占专业技术岗位比例为55%，根据八、九、十级之间的比为3∶4∶3，十级为11人，九级为13人，八级为11人。

　　5、小学初级岗位为29个，占专业技术岗位比例为45%，根据十一、十二级之间的比为5∶5，则十一级和十二级各14人，十三级1人。

　　（二）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

　　工勤技能岗位1个，占中学岗位总量的1.4%，属于技术三级岗位。