当前位置: 手机论文网>毕业论文范文>

信息技术与高中美术教学问题及对策

阅读技巧m.Lw54.com 手机论文网

   随着科学技术的快速发展,现代信息技术已被广泛应用于人们生活、工作的方方面面,高中美术教 育也不例外。下面是小编搜集整理的信息技术与高中美术教学问题及对策的论文范文,欢迎大家阅读参考。

 摘要:随着社会信息化程度越来越高,最原始的作画方式已经不能满足美术的需求,新型的教学设备开始在美术教学中广泛使用。如信息技术已融入美术教学中,使美术教学取得了更好的教学效果。因此,美术教师应在教学中注重信息技术的运用,以使学生获得更好的发展。

  关键词:高中美术教育;信息化建设;问题;对策

  当今社会正在迅速发展,信息技术更是快速应用到了社会的各个方面中。美术教学也不例外。高中教师利用信息技术对美术学生进行培养,会对学生一生的成长有重要的影响。因此,教师应在教学中积极运用信息教学手段,以使学生获得更好的发展。下面,笔者对此浅谈几点看法。

  一、高中美术教育信息化建设面临的问题

  中国进入信息高速发展已经有一段时间了,高科技产品已经逐渐的进入学校,进入课堂,在高科技产品的使用等问题上中国取得了巨大的进步。但是,信息化建设在高中美术教育中存在不足。通过分析高中美术中的信息技术建设运用现状和问题,总结出来有以下几点问题。

  (1)信息化建设推进措施有待加强美术生对比整个高考学生这个范围来说还是个小的团体,整个高中基础教学在比较富裕一些的三等城市的高中都还没有普及开。和基础教育相比,信息科技化建设虽然得到社会各界以及领导们的高度重视,但是依旧在建设中出现了认知模糊不清楚等问题。这使得高中美术教育信息化发展没有脱离整个高中教学的怪圈,在信息化发展规划的道路上缺少统筹规划的最基本的规范。

  (2)推进措施成效不大很多学校按要求配备了所谓多媒体教室,但是并没有在平时进行使用,甚至很多学生毕业了都没有进去过。我们虽然拥有了多媒体教室,在建设多媒体教室有所为硬性要求,但是却忽略了仿真软件的建设,空有硬件并没有办法为高中美术教育信息化发展建立帮助。

  (3)标准尚不完善,资金投入不足高中美术教育信息化建设由于缺乏向导性,出现了随意性、盲目性。低层次建设存在于各地区和职业院校在项目建设上,使得经费使用过度而相关的效益却偏低,多是为了应付上面的检查或者是评选。高中美术教育信息化发展处于一个很尴尬的位置,投入多了怕没有相应的业绩回馈,投入少了,没有美术学生的升学率支持,这导致处于为难期的高中美术教育信息化成为了一个难题,陷入了标准不达标,资金投入又不足的境界。

  (4)网络基础设施不健全,信息资源结构性匮乏虽然世界上网络信息发展已经这么迅速,但是大多数校园的配备水平不高,甚至是越高级的学校配备的电脑设备越低端。连电脑都处于低级的教师,又怎能运用信息技术给学生带来新的体验?

  (5)专业人才严重短缺教学语言简单化、命令化、直白化是教师在传统教学过程中养成的教学习惯,是多年来形成的潜意识在作怪。教师的教学习惯一旦养成,短时间内很难改变,也需要一个循序渐进的完善过程,更别提很多老教师对信息科技技术的不太了解。教师的教学理念具有多样性,如越年轻的教师教学理念越先进,年龄越大的教师教学理念越陈旧落后。教学理念越陈旧教学方式就会越落后简单,教学理念越先进就会产生越高的教学效率。教学效率高,高中生的课堂反应越活跃、越积极、越主动,信息交流的频率就会越高。反之,高中生的课堂反应就会越差,教学效率也会处于很低的水平。可以说,教学理念是课堂教学的导航仪和速度表。

  二、高中美术教育信息化建设的主要对策

  高中美术教育信息化建设虽然出现的问题很多,但是主要就做好以下两点就可使高中美术教学中信息技术的运用问题得到解决。

  (1)完善高中美术教育信息化的标准建设让地球成为村,加强信息科技化建设,让高中美术生能在教室领略到不同地域文化的美术风采,使得城镇高中美术教育通过信息技术手段缩小,就能使高中美术教育得到均衡的发展。

  (2)加强高中美术教育信息基础设施建设在基础教学中,我们最容易出现的问题就是生硬的灌输。很多教室认为只要学生背过了、记住了,就能取得高分。这个能在学习文化课上生硬运用。但有些高中教师让美术学生也生硬地记住知识。在这种生硬式的教学中,自然少不了教师对信息技术不熟悉的运用。这种运用最直接的表现为教师上网后对信息使用的是粘贴复制,没有自己的选择和修改。美术生不能抹杀自己的创作型天赋。为什么越来越多的进入美术行业的人不再使用纸笔创作自己的想象,而是采用高科技的如iPad进行绘画创作,就是因为适应不了自己天马行空的想象。高中美术作为一个启发,怎么能用信息科技毁掉学生?所以,教师应加强美术教育信息基础的建设。只有熟练运用信息技术的教师和信息技术相对应的软件,才能为学生未来的发展奠定基础。

  三、结语

  高中生是民族的未来,是社会主义现代化建设事业的承载者,高中美术学生更担负起中国未来审美的中流砥柱基础。只有不断提高高中美术学生信息科技化的建设,使高中美术学生的思想素质和文化素质得到提升,才能真正肩负起社会进步和时代发展的艰巨使命。信息科技化在不断地与时俱进,信息科技技术手段是认知信息快速交流的主要途径,可以开阔美术学生的思维。所以,信息技术这种非常自由的方式,我们应当让其在高中美术教学得到更好的应用,激发学生的学习兴趣,提高教学效率,从而使学生获得更好的发展。

  参考文献

  [1]李锋,王吉庆.信息技术教育:历史的考察与现实的追问[J].中国电化教育,2013(2):1-5.

  [2]傅德荣,王忠华,蒋玲.信息技术教育的价值取向———基于元认知的视角[J].中国电化教育,2013(10):19-23.

  [3]林众,罗良,王沛.教育学视野下信息技术教育的理论进路及其启示[J].电化教育研究,2014(7):30-35.

  [4]黄纯国.基于项目学习的信息技术教育研究[D].华中师范大学,2004.

  [5]缴洪勋.中国高校信息技术教育专业(方向)建设现状调查及发展策略研究[D].东北师范大学,2008.

转载请注明来源。原文地址:http://m.lw54.com/html/zhlw/20170309/6846652.html