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无机化学实验中“三废”的绿色化处理

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  导语:废气、废水、固体废弃物的总称。又可称为“放在错误地点的原料”。将其回收利用,还可改善环境卫生。

  【摘要】随着我国经济的不断发展,人们的生态环境保护意识也得到了提高,大学无机化学实验也从传统的发展模式向绿色化转变。近年来,大学无机化学实验中一些污染性比较严重、毒性较大的实验及“三废”处理困难的实验也被删除。由于无机实验中的“三废”具有量少、成份复杂、难于集中等特点,给实验中“三废”的处理带来很大困难。本文将着重分析大学无机化学实验中“三废”的处理现状,并根据绿色化处理角度提出一些可行性处理原则。

  【关键词】 无机化学实验;三废;绿色化学;环境保护意识

  引言

  在我国,无机化学实验地位和作用比较特殊,在进行无机化学实验时不可避免额会伴随着气体、液体或固体废物即“三废”的生成,这些产物中很多属于剧毒的“三废”污染物,散发到空气中、水中、土壤中都会造成严重的环境污染。本文将着重分析大学无机化学实验中“三废”的处理现状,并根据绿色化处理角度提出一些可行性处理原则,现综述如下。

  一.大学无机化学实验中“三废”处理现状

  废气、废水、固体废弃物的总称。又可称为“放在错误地点的原料”。由于无机实验在我国比重较大,无机实验也相对比较重要,大学不可避免的需要进行无机化学实验,而实验中产生的“三废”很多有学校进行有效的处理,虽然很多学校都提倡环保但是他们更多的是将其放在口头上,将无机化学实验中产生的“三废”直接进行排放而不采取任何措施。

  二.大学大学无机化学实验中“三废”的处理

  2.1 废气的处理

  废气在无机化学实验中主要是指一些难闻、有毒、有腐蚀性的气体,这些废气中多含有氮氧化物、硫氧化物、氯气、氨气等成分。这些气体对人体会产生很大的危害。而我们日常中所说的废气净化(Flue gas purification)则主要指针对无机化学实验中所产生的废气进行治理的工作。常见的废气净化有工厂烟尘废气净化、车间粉尘废气净化、有机废气净化、废气异味净化、酸碱废气净化、化工废气净化等。而在大学大学无机化学实验中所使用的方法有通风橱、通风罩、换气扇等排到室外,经空气稀释后排放。

  2.2 废液的处理

  废液是无机化学实验中“三废”的主要部分,废液中会包含废酸、废碱、铬、铅、汞、砷等是废液物质。对于废水处理(wastewater treatment methods)就是在实验过程中利用物理、化学和生物的方法对废水进行处理,使废水净化,减少污染,以至达到废水回收、复用,充分利用水资源。但是,当前很多高校在进行无机化学实验时不注意对废液进行处理,最常见的情况是不加任何处理的直接倾倒,特别是有些认为是无毒或低毒的物质,如氯化钠、碳酸钾、酸类、碱类物质等都被认为是可直接降解为无毒物质的,往往直接排入下水道,从而造成严重的污染。

  2.3 废渣的处理

  大学无机化学实验室中“废渣”的处理也是比较棘手的,废渣中多含有无毒或低毒的废玻璃、废纸屑等,有的废渣中也含有强毒性的化学试剂等。目前,大学实验室中还没有明确的规定及其废渣的处理方法,很多高校为了节约成本直接将废渣进行丢弃。这不但给实验室造成很大的污染,同时还会直接影响人体健康。

  三.大学无机化学实验中“三废”的绿色化处理措施

  大学无机化学实验中“三废”的处理是一个复杂,系统的过程,在这个处理过程中我们必须秉承安全、绿色等宗旨做好大学无机化学实验中“三废”的处理工作。此外,在处理无机化学实验中“三废”问题时,我们还应该遵循以下原则。

  3.1预先处理

  实验中产生的有毒气体,采用转化、吸收(吸附)、收集等方法进行预先处理,以杜绝排放。在进行一般实验时,由于实验中产生的有害气体较少,实验时应该开启排风扇或打开窗户,使室内空气得到及时更新,以免影响实验操作人员的身体健康。

  3.2分类收集

  无机化学实验中产生的有毒废液种类多、成分复杂,往往因为可能发生化学反应而不能任意混合,否则可能产生新的有毒物质,或者引起其它的危害。实验过程中产生的各种废液不得直接倒入下水道,必须按照无机废液、重金属离子废液、有机废液分类倒入废液桶,并做好登记。废液桶装满后统一转移到危险品仓库。仓库管理员在接收废液桶的同时应接收相应登记表,一桶一表,表上应注明废液桶编号。

  3.3回收再使用

  废气、废水、固体废弃物的总称。又可称为“放在错误地点的原料”。在大学无机化学实验中产生的“三废”我们可以对其回收二次使用。如将实验室制氨气后的氯化钙固体进行回收,作为干燥剂使用等。因此,大学无机化学实验中产生的“三废”我们应优先考虑废物的资源化,这不仅在环境上有重要的作用,而且在经济上也具有重要的意义。

  四.结束语

  高校无机化学实验室的“三废”污染管理已迫在眉睫。我们认为最有效的办法,一是用绿色化学的思想、理念加强教育,切实提高实验室管理人员、使用者的环保意识,坚决杜绝随意排放废气、乱倒废液、乱扔固体废弃物的现象。二是用绿色化学“从源头抓起”和“零排放”的原则。

  【参考文献

  [1]张佩丽,饶震红.化学实验教学中的“绿色化”和“微型化”[J],实验室科学,2007,(3):156-157,159.

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