冰心儿童文学作品中的美育意义论文

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　　摘要：　

　　冰心的儿童小说是其异彩纷呈的儿童文学世界中独具特色的一部分。相较其他儿童文学体裁所呈现出的纯真浪漫，冰心的儿童小说将对社会问题的敏锐触觉和对儿童群体的关注与爱护相结合，以“问题”为切入点，以“对话”为生成形式，以“爱的哲学”为内核，给读者打开了一扇观看特定时代背景下儿童生活的窗户，搭建了一座与小说人物沟通的桥梁，使读者得到爱的教育与美的体验。所以，冰心的儿童小说具有丰富的美育价值。

　　关键词：

　　冰心；儿童小说；问题；对话；爱的哲学；

　　儿童文学作品的美育价值在于让读者，特别是儿童读者，在获得阅读审美体验的同时，促进审美情趣和文化品位的养成。而儿童小说在诸种文学体裁中，能够通过环境的营造，人物的塑造，情节的演绎，最大程度地与读者进行双向的互动与交往，从而产生一定的美育意义。冰心的儿童小说是其异彩纷呈的儿童文学世界中独具特色的一部分。相比于其他儿童文学体裁所呈现出的温情脉脉，冰心的儿童小说将其对社会问题的敏锐触觉和对儿童这一群体的关注与爱护相结合，给儿童读者打开了一扇观看特定时代背景下同龄人生活的窗户，搭建了一座与小说人物沟通的桥梁，使读者得到爱的教育与美的体验，具有丰富的美育价值。

　　一、“问题”意识打开时代之窗

　　自20世纪初，冰心就以其敏锐的触觉和对社会人生的感悟力，创作出数量丰富且影响极大的“问题小说”。她对时代脉络的把握和对社会问题的关注，也呈现在儿童小说的创作过程中。冰心儿童小说的“问题”意识主要分为两个阶段:

　　一是在20世纪二三十年代对于儿童特别是少女苦难命运的关注，将儿童的生活状况与当时的一些社会矛盾和历史遗留问题相联系。例如在《庄鸿的姊姊》一文中，冰心借庄鸿之口，描述了他姊姊在青春年华即抑郁失意而死的悲惨遭遇，以儿童个体生命的遭际，体现了当时社会的几个突出矛盾，有国内外政治经济的冲突，有民间文化教育的矛盾，还有中国封建社会长期存在的重男轻女等社会和伦理问题。冰心以第三者叙述的口吻，将一个有才华有志气却无力施展，被冗杂的生活打磨得失去了精神和心性的少女的命运娓娓道来。而在《最后的安息》《是谁断送了你》《六一姊》等小说中，冰心还暴露了童养媳、求签算命、裹脚等与少女相关的问题。冰心在小说中用温柔而悲悯的笔触，将问题揉碎了摊开来给读者看，让读者意识到，在和睦的家庭、平顺的未来之中，还有一些少年人曾经在历史的洪流中承担生命不可承受之重。

　　二是在20世纪五十年代后对新时代儿童的描摹和对新时代新风尚的聚焦。和二三十年代温情的笔法不同的是，这个时期冰心的文字是昂扬的，是激情的，是充满生命活力的。即使一些儿童依然在遭受生活的打磨和重压，但这些儿童的形象却蓬勃旺盛，饱含着对未来的希冀。他们在社会大环境中愈发展现出独立的人格与人性，儿童的天真、任性、笃定都表达得淋漓尽致。例如在《好妈妈》《陶奇的暑期日记》等小说中，读者能够接触到建国初期的儿童，他们的生活伴随着外部世界的风起云涌，同时又充满着小家庭生活的热闹纷杂。具有特定时代色彩的名词，提醒着读者与小说人物的时代距离，但共通的人情人性又让后代读者倍感亲切。《小桔灯》中的那个小姑娘，在面对父亲失踪、母亲重病、饥寒交迫的情况下，展现出的淡定从容和对生活的乐观勇敢感动着文中的成年人，同时也感动着后代的成年读者和儿童读者，为多少读者照亮了心灵的黑暗，具有一种生生不息、历久弥新的精神力量。

　　两个时期“问题”意识的转变，在于冰心发现时代的轨迹已经发生了巨大的转折，是时候将悲天悯人的情怀转化为对新时代儿童明媚未来的鼓舞与激励。儿童读者在冰心的文中不仅能够看到时代风云的转变，亦能观察到激昂文字背后保持着的敏感与冷静。