无论是在学习还是在工作中，许多人都写过论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的医学生物化学多媒体教学问题及对策论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
摘要：
随着科技的发展，多媒体教学越来越多地进入到各大高校，已经成为了一种重要的先进教学手段，但不可忽视的是多媒体教学有利有弊，我们应该积极利用和采纳多媒体教学有利的一面，同时也应该发现并解决多媒体教学中存在的问题。该文以医学生物化学多媒体教学为例，先分析了其存在的一些问题，然后有针对性地提出了相应对策。
关键词：
医学生物化学；多媒体教学；问题；对策
近年来，越来越多的高校开始采用多媒体教学方式，涉及专业很多，比如药学、护理学、临床医学等，随着采用多媒体教学方法时间的增长，我们发现采用多媒体进行教学既有优势，比如方便、形象、生动、直接等，也存在一些劣势，即不足之处。为了使医学生物化学教学质量更佳，该文分析了医学生物化学多媒体教学存在的问题及对策，希望可以扬长避短，不断提高教学质量。
1、医学生物化学多媒体教学存在的问题
1.1学生参与意识不强，思维能力减弱
在多媒体教学活动中学生是整个认知过程的主体，教师只是起到主导作用。教师教学很重要的一个方面就是培养学生的思维能力，然而多媒体教学具有信息量大、内容丰富等特点，若教师过分依赖多媒体进行教学，很容易加快教学速度，导致学生参与意识不强，思维能力减弱，进而影响教学质量和效果。
1.2多媒体课件制作质量不高
目前大部分高校的多媒体课件都是由授课教师自己动手完成的，由于授课教师平时的教学任务很重等客观原因的限制，导致最终的多媒体课件往往差强人意，通常只是将课本上的内容机械地复制到多媒体课件中，或者一味地追求课件的外观精美，使得多媒体课件制作质量不高，无法真正发挥多媒体教学的作用和优势。
1.3过分夸大多媒体教学的作用
多媒体教学是一种先进的教学手段，同其他课堂教学手段一样，它也只是众多教学手段的一种，多媒体教学并不能完全取代传统的课堂教学，否则教师和学生之间的互动将大大减少，甚至教师将变成教学的“机器人”，如此无法培养出社会需要的优秀人才，因此，不能过分夸大多媒体教学的作用，而是应该合理地利用多媒体教学手段，不断提高教学质量。
1.4影响教师个性化教学水平的发挥
传统的课堂教学中我们经常听到某个学生说特别喜欢某个教师，这是因为传统课堂是教学的舞台，教师在教学过程中也在向学生展示自己的个性和魅力，而多媒体教学不具备该特点，或许会因此降低对学生的吸引力，最重要的是很可能影响教师个性化教学水平的发挥。
2、合理使用多媒体，充分发挥多媒体教学的优势
医学生物化学是一门较难学习的课程，学生在学习过程中常常感到枯燥乏味，觉得内容难以理解和记忆，基于此，多媒体教学十分适用于医学生物化学课程，结合上文所述多媒体教学中存在的问题，为提高医学生物化学课程的教学质量，应合理使用多媒体，充分发挥多媒体教学的优势，具体应做到以下几方面。
2.1针对不同教学内容，合理安排教学手段
教师应提前做好功课，包括了解和掌握学生的基础知识水平、了解学生在学习过程中主要遇到的困难等，从而在实际的教学过程中根据学生不同的基础知识水平，采用不同的教学手段，其不同之处突出表现在讲课速度和授课方式上，比如对于基础知识水平较差的学生，应适当减缓讲课速度，同时多采取传统教学的授课方式；对于基础知识水平较高的学生，可以适当加快讲课速度，同时以多媒体教学为主进行教学，并鼓励有能力的同学多进行课外阅读等。
