医学生物化学多媒体教学问题及对策论文
2.2注重充分发挥多媒体课件的动态特性
传统的课堂教学需要写大量板书，由此占用的时间是非常多的，无形中缩短了教师讲授教学内容的时间，教师们常常为此感到无奈。而多媒体教学方式的出现有效解决了上述问题，因为多媒体教学具有动态特性，往往只需要一个小电影或者小动画就能将难以理解的、枯燥的生物化学知识生动地体现出来，对于提高医学生物化学课程教学质量而言，具有事半功倍的效果。
2.3不断更新知识，制作高水平的课件
教师应该在繁重的教学任务中抽出时间学习如何制作高水平的多媒体课件，使多媒体课件做到图片丰富、内容富有条理性，多媒体课件的优势就是能够将抽象的概念和理论以形象的、易于接受的形式展现给学生，教师应该充分利用多媒体课件的这一优势，不断更新知识，制作高水平的课件，具体应做到以下几点：每张幻灯片的文字行数不宜超过7～9行；多媒体课件的文字运用合理，既不能过多，也不能过少；配以多媒体动画，动画不宜过多等。
2.4丰富课件内容，适当链接动画及图片
在多媒体教学实践中，我们发现插入一些紧扣教学内容的图片，或者将某些难以理解的动态反应过程以动画形式予以展示，可极大提高学生学习的主观能动性。生物化学作为重要的基础课，与临床联系广泛，在讲课中插入一些图片，如糖尿病足、肝硬化、甲亢、佝偻病、白化病等患者的图片，可增加学生学习兴趣，增加感性认识，也便于枯燥的生化理论知识与临床的相互联系。总之，多媒体教学无疑是一种现代化的教学手段，其应用应该得到推动。但是无论何时，教学主体是学生这个问题不容忽视，应随时了解学生的要求，结合教学实际，明确教学目标，优化教学手段。
参考文献:
[1]尹晓敏,钱慰,殷冬梅.医学生物化学留学生实验课教学的新思路探索[J].现代医药卫生,2015,31(23):3660-3661.
[3]汤颖.临床案例教学法在医学生物化学教学中的应用与分析[J].世界最新医学信息文摘,2015(82):173-174.
摘要：
随着社会对高学历、高层次、高素质人才的需要日益增加，使得成人高等教育得到迅速发展，成人医学高等教育方法也必须适合成人的需求。现代采用计算机多媒体技术结合网络教学可实现全方位的能动式的实时互动(即主动可控性交流)，计算机多媒体教学模式正是医学成人高等教育最适用的模式。
关键词：
成人高等教育;计算机;多媒体
１、成人医学高等教育的特点和改革教育方法的必然性
医学成人高等教育必须采用适合成人的教学方法，这些成人医学生都由医学专科升人本科或由卫生中专升人大专学校的，他们都有一定的专业基础知识，大部分学生还有丰富的临床经验，他们学习的目的明确，又具有心理上的成熟性和学习上的主观能动性。为适合这些特点，教学中要确立教师的主导地位和学生的主体地位，而且教师在教学中应采用启发式、讨论式和以问题为中心的教学方法去调动学生主动学习的积极性，计算机、多媒体结合的电化教育是最适用的教学模式。要以传统教学方法在课堂上培养那么多不同层次的医学人才是非常困难的，所以老的传统教育模式必须改革。医学成人高等教育也要采用计算机多媒体教育。计算机具有强大的采用文字、声音、图表、视频、动画等多媒体形式表现的信息，并具有各种有效的处理功能，包括制作、存储、自动管理和远程传输，它能将多媒体信息表现和处理技术运用于网络课程讲解和知识学习的各个环节，这正是成人远程网络教学的最大优点。
2、计算机多媒休教学在手术学科教学中的特别优势
计算机多媒体教学是指利用多媒体计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图象、影象等多种媒体信息按教学要求，进行有机组合，并通过屏幕或投影机显示出来，以使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。合理使用多媒体技术，可使平面抽象的教材内容转化为鲜活的手术操作演示。这样可使外科、妇产科、五官科等手术科室医生的许多技术，能从术前准备、手术室准备、手术设计、手术操作、术后处理这一完整过程直观、真实、连贯的演示，取得了事半功倍的教学效果。现代医学技术发展很快，许多手术都采用微创方法进行，微创手术不同于常规手术野直接暴露，老师可手把手的教给学生各种操作手法，微创手术通过腔镜帮助，在一个小洞腔里操作，传授教学更困难，必须利用多媒体技术加以演示，模拟操作。
