摘要：目前高职物流管理专业已经受到了广泛关注，其中《国际贸易实务》课程教学已经取得了一定成绩，但是仍不能完全满足现代社会发展的需求，本文从茶文化视角下分析物流专业《国际贸易实务》课程改革，找出其不足的地方，并提出相关建议，以此希望通过茶文化推动《国际贸易实务》课程改革的顺利进行。
关键词：茶文化；物流专业；《国际贸易实务》课程改革
茶文化已经开始随着时代的进步而进步，目前茶文化在传统文化的基础上开始与新的思想融合到一起形成了新的思想文化，所以茶文化既保留了传统文化的美德，也具有新时代的气息，正是因为茶文化具有这种承前启后的独特魅力，才使得茶文化被应用到各个领域思想文化当中，在茶文化视角下进行物流专业《国际贸易实务》课程改革有助于我们发现问题，并得到更好的解决。
1茶文化的理念
我国拥有较为丰富完整的茶文化相关理念，其在我国传统文化中占据着重要位置。本文通过对茶文化的理念进行研究，可以看出茶文化已经在传统文化的基础上与时代相融合，将茶文化理念融入到物流专业《国际贸易实务》课程改革当中，不仅仅能够丰富茶文化具体内涵，更重要的是能够帮助《国际贸易实务》课程进行创新，得到更好的应用，为其改革提供实际帮助。茶文化是人们经过饮茶、品茶一系列过程当中，通过对于茶的了解从而进行欣赏、品鉴，最后进入联想阶段，使思想达到美好的意境当中，使精神得到愉悦。在此过程当中达到修身养性、陶冶情操、感悟人生的境界。茶文化的理念就是“以人为本”，其不仅仅与我国的民风民俗有密切关系，同时也与我国的宗教文化有着一定的关系，其最为典型的联系方式就是“茶禅”文化。其主要被流传的思想就是“茶人合一”，在本质上也体现出“以人为本”的理念。茶文化经过多年的传承以及应用，既能够在时代文化资源价值中发挥这重大作用，同时也能够在课程改革中提供思想指导，特别是当代社会培养人才已经不能满足于传统的教学，更重要的是理论与实际相结合，通过合理的课程改革提高教学质量。茶文化体系正在日益成熟，其所具备的精神理念以及价值体系，更是被社会所认同。
2高校物流专业《国际贸易实务》课程改革中出现的问题
2.1《国际贸易实务》课程老师综合素质较低，学生的自主学习能力较弱国际贸易实务课程方面的教师目前很大一部分都是高学历人士，从本科开始就已经开始学习经济学，并具有较强的经济学理论基础，并且取得了一定的学术成果，于此同时各个高校也比较重视人才的引进，因此在国际贸易实务方面的师资力量得到了一定的提升。国际贸易实务本身是一门实践性较强的课程，它要求学生不仅仅要有理论基础，也要有实践能力，只有这样才能够满足市场经济的'要求。但是在我国从事这方面课程教学的老师很多都未从事过这方面工作，没有相关工作经验，只有理论基础。因为国际贸易实务主要就是为了研究国际商品交换实际业务的一门课程，需要涉外，当这些老师没有实际接触这方面的工作，所以在实际工作中出现的商业英语就会理解错误，进而错误的引导高校学生。学生在进行听课的过程当中比较被动，学习到的知识大多来源于老师的传授，知识面比较窄，因为老师能够讲解的东西毕竟有限，并且每个人的理解能力也存在差异，高校对于学生管理也比较宽松。长此以往就导致了很多学生缺乏自主学习的意识。
2.2《国际贸易实务》课程教材内容上存在的问题目前为止，我国高校针对《国际贸易实务》课程使用的教材并没有达到统一，大部分都是重视理论知识，涉及的内容较多，学生并不能了解透彻，实践部分比较少。并且很多内容已经落后了，并不能适应现代社会的发展。当学生面对这样的现状大多数也只能是被动接受。目前国内经济与世界经济接轨，很多陈旧的理念已被社会淘汰，如果国内各个高校以及教育机构不能够重视这一问题，只会耽误众多学子成材。在高校中学习《国际贸易实务》的学生有很多，都希望能够在进入社会以后能够学以致用，但是如果所学习的教材是多年以前的老教材或者是学习的教材内容并不全面，那么进入到社会就会面临更多的问题，需要从头学习。
