(3)加强培养健康教育后备军、在岗培训、在职继续教育在美国，医学院校中开设了专门健康教育学科，在学习理论知识的同时，和临床护理人员进行一对一配对教育，锻炼与患者的交流能力，人文素质等的培养［6］。在临床中，有专业的健康教育团队对在职护理人员进行培训，同时加强继续教育，提高护理人员的整体素质［7，8］。在本研究中，不同学历护理人员间压疮健康教育能力无显著差异，正是说明国内在校健康教育开展的不足。加强对在校护生健康教育能力和认知能力的培养，建立一套科学化、规范化的健康教育知识体系，打下牢固的健康教育知识基础，为将来实践临床健康教育做好准备。国内在岗培训中，三阶段培训法、双因素理论培训法都取得了良好的效果［9－13］。成立专门培训管理小组，采用集中授课与模拟实践相结合的方式，有利于护理人员快速的掌握健康教育相关知识;另外，医院可以聘请适量健康教育专家来院任职，选拨护理骨干参加继续教育有利于扩大健康教育影响，提高科室健康教育能力及整体护理素养。
参考文献
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0 引言
压疮是住院治疗患者常见的并发症, 主要是皮肤和皮下组织受到压力、摩擦力引起的损伤, 不利于患者的病情恢复, 同时增加了经济负担。降低压疮发生率, 减轻患者痛苦, 成为l病床护理工作的重要目标。本文对我科收治的80 例患者进行研究, 探讨了持续质量改进的应用效果, 为护理人员的工作提供参考依据, 详细报告如下:
1 资料与方法
1.1 一般资料。
研究对象为2 01 4 年1 月至20巧年12 月期间康复科病例, 共计患者80 例。其中实施C QI 前、后各4D 例。依据( 康复护理学》2[] 患者年龄在1吕85 岁之间, 生命体征稳定,住院时间在3 d 以上。实施前患者中男性23 例( 57.5% ) , 女性17 怀哎42.5% ) ; 年龄位于23 田2 岁阶段内平均年龄叔51.6士.2 7 )岁。实施后患者中男性21 例( 52.5% ) , 女性19 例( 4又5% ) ;年龄位于21 田4 岁阶段内, 平均年龄为( 50.赶.3 3 ) 岁。两组患者的一般资料差异不明显( >P .0 05 ) , 具有可比性。本研究获得医院伦理委员会批准, 患者知情且自愿参与。
1.2 护理方法。
1.21 成立CQI 小组。由康复科护理人员组建C QI 小组, 其中科室主任担任组长护理人员作为组员小组全员参与工作会议,通过头脑风暴明确压疮护理管理中的问题, 并制定改进措施。
1.2 2 提高护理质量。一是完善压疮管理制度, 学习最新的防治措施, 制定压疮预防流程; 对患者和家属强化健康宣教, 提高对压疮的掌握水平, 做到自我保健。二是加强护士培训, 更新对压疮的认识, 提高防治意识; 针对护理新员工, 将压疮的防治作为培训内容之一。
