一、教学现状与存在问题

　　（一）学生的基础差、信心不足，学习目标不明确

　　高等学校机械类学科男生数量普遍远高于女生，而该学科男生的英语基础和成绩也普遍低于女生。这个现象造成机械类专业的学生对外语课学习的焦虑度明显高于其他学科[5]。英语水平低的学生普遍对学习专业英语有明显的消极态度，认为自己英语基础差，对学好该课程信心不足。此外，许多学生对学习专业英语课程重要性认识不清，大部分学生把精力主要用于国家英语四、六级考试及研究生入学英语考试，而对专业英语的学习大多认为仅是为了掌握特有的机械学科专业词汇，能够基本完成阅读、翻译本专业的英语文献资料即可，以致出现在对英语文献进行翻译时采用先用机器翻译软件翻译，再进行修改等现象的发生。以上现象表明学生对专业英语学习存在误区，没有意识到专业英语是强化专业知识、获取最新专业信息的重要途径，对英语四、六级考试和考研英语学习具有促进和辅助作用，是实现个人专业素质进一步提升的重要学习内容[6]。

　　（二）教学内容陈旧，无法满足新课纲要求

　　机械类专业英语主要利用英语学习环境向学生介绍本学科专业发展的新动态、新技术等，培养学生将英语作为专业信息载体的使用能力，实现学生从英语语言学习到应用语言学习专业知识的转变。因此，在内容上应紧密联系机械学科的专业知识，紧跟工业技术应用的最新趋势，反映学术领域发展的最新动态。但目前国内出版的具有权威性、实用性和时效性的机械类专业英语教材较少，已有的专业英语教科书大都是摘抄国外文献的原文作为课文内容，但时效性较差，有些内容早已陈旧无法反映机械制造领域的最新发展状况，这往往造成教师对教学内容安排的困难。由于缺乏最新的专业领域方面的内容，致使学生对教学内容缺乏兴趣，不利于实现教学的时效性和系统性，难以提高专业英语的教学效果。

　　（三）教学方法单一，教学组织不合理

　　机械专业课程涉及内容广泛，专业用语较多，许多专业知识抽象不易理解。在采用英语学习这些专业知识时，学生往往会感到晦涩、困惑和枯燥。目前课堂教学中教师授课大多采用“单词+阅读+翻译”的教学方法[7]，加之授课学时所限，通常只能注重专业词汇的解释，对复杂句子的语法讲解以及重要内容的阅读和翻译，由于疲于完成教学内容，而忽略了对学生自主学习积极性的调动。教学方法单一，现代教育、教学手段的缺失，导致了学生在学习过程中被动跟随教师、缺乏交流互动，严重影响了学生学习兴趣的培养。在这种授课情境下，学生只能被动服从教师的安排，机械地完成指定的教学任务，思想的束缚使得教学效果不理想。

　　二、教学改革措施

　　针对教学过程中出现的上述问题，笔者结合机械类专业英语教学实践中自身的经验与体会，提出以下几项改革措施，以获得更好的教学效果。

　　（一）明确教学目标，激发学习热情

　　要获得良好的教学效果，授课教师、授课方法和教材选择等因素只起到辅助作用，而起根本决定作用的仍然是学生自身。因此，课堂教学应积极地调动学生的学习热情，使学生充分发挥其主动性和创造性。在授课之初就必须指出专业外语课程的重要性，激发学生学习该门课程的热情和紧迫感。在绪论课讲授时，首先需向学生介绍当今世界机械学科的发展状况，明确我国与发达国家在本学科领域的差距，使学生意识到专业英语是获取专业前沿研究科技资料的主要途径，是进行国际学术交流的有力工具。此外，还要帮助学生分析专业外语课程对今后学习深造和工作发展的有益影响，使学生了解到较好的专业英语素养是他们就业的一个良好的阶梯，也是他们在未来职场发展的一种优势技能。还必须指出，即使在校学习阶段专业英语也是一门必须很好掌握的应用课程。在毕业设计阶段，只有较好地完成毕业论文才能顺利毕业，而其中论文英文摘要撰写又是考察的重要内容。通过以上的介绍，学生会对专业英语课程的学习意义有较深刻认识，明确今后的.学习目标，能够充满激情地投入到学习中去。

　　（二）选择合适教材，丰富教学内容

　　教材作为教学内容的主要体现，会直接影响教学效果。在教材的选择上应本着以学生为本，因材施教的态度，选择适合本专业内容、本专业学生水平的英语教材。引进国外优秀英文原版教材可以让学生领略到国外专业的工程英语写作模式和特点，加深学生对专业词汇、专业语法和科技文体表达的理解，提升学生使用英语学习专业知识的应用能力[8]。同时，通过原版教材可接触到专业学科最前沿知识和学术研究成果，有利于开阔学生的视野，跟踪国际学术发展的最新动态。但英文原版教材一般主题研究较深入、内容较多，而目前专业英语教学学时较少，通常为一个学期32学时左右。在教学学时受限时，教师可根据教学大纲对教材内容进行取舍，选取学生感兴趣的技术较先进的内容进行讲授。同时，为满足学生在毕业求职和提升工作能力的需求，应增加英语应用文写作内容，训练学生毕业论文英文摘要、求职简历和学术报告等的写作技能。此外，还应该在课堂教学中增加听说内容，开展英语演讲和口语会话，纠正学生常见发音错误，利用现代通讯交际工具QQ、微信等提供听说练习的英文原声资料，为学生参加国际学术会议，用英文做学术报告打下基础。