(四)规章制度逐步健全，管理工作有待加强

　　大多高校制定了大学生艺术团管理条例，用于规范和约束成员的日常行为;建立了激励机制，通过奖励艺术学分、评优表奖等方式增加成员的积极性。但从高校整体情况而言，多数农业院校大学生艺术团还处于起步阶段，对于大学生艺术团的未来发展方向、成员应达到的艺术素养均没有一个规范、标准的评价体系;再加上艺术团相比学生会队伍更加庞大，没有纳入学生会管理体系，这样管理更加不便，对于一些成员而言，管理条例流于形式，并未达到预期的管理效果，从而限制了大学生艺术团向规范化、专业化发展。

　　(五)受重视程度有所加强，但保障措施不稳定

　　目前，学校领导认识到大学生艺术团在校园文化建设中的重要作用，逐步规范对艺术教育的经费投入，改善了部分硬件设备和软件设施，提供了相应的训练场地，聘任了专业指导教师，使大学生艺术团能完成正常的训练和演出任务。但由于农业院校整体经费和教学场地的限制，当大学生艺术团的发展与学校教学、科研发展相冲突时，往往会削减对艺术团的经费投入、更换艺术团的训练场地。高校不能保障大学生艺术团的硬件的稳定性，会影响成员训练的正常开展。同时，经费的减少导致指导教师的指导次数减少，使原本繁重的指导任务雪上加霜，节目质量令人担忧;艺术团发展所需的服装、乐器和音响设备均须经费投入，面对经费减少，只能压缩训练、演出设备的购买、租赁预算，演出效果会受影响。

　　三、健全农业院校艺术团发展机制，助力校园文化建设

　　(一)规范艺术团的组织和管理，增强艺术团凝聚力

　　在实践中进一步完善大学生艺术团管理条例，实施不同年级不同激励政策来鼓励艺术团成员，如针对大一新成员奖励艺术学分;针对大二的成员采用评优表奖和综合测评加分;针对大三的成员优先考虑推优入党等方法激励成员为大学生艺术团做出贡献。当然，管理条例的执行应严格、公正、公平，还应考量管理条例的实施效果。大学生艺术团演出形式以团体演出为主，这样团队意识的形成尤为关键，尤其对于注重团队协作的合唱团和管乐部。因此，在招收新学员时就应考虑这一问题，招新伊始就应明确训练时间，给成员安排其他课余活动提供空间，或学校统一安排第二课堂时间，给予学生可支配选择空间;应以管理条例为蓝本，对成员进行时间观念和团队意识的教育;还应组织团队素质拓展等活动，增强团队凝聚力。

　　(二)完善保障机制，提高艺术团的艺术素质

　　无论是高校领导、主管教师还是艺术团成员都应充分认识到大学生艺术团在农业院校开展艺术教育、繁荣校园文化、提升大学文化品位中的重要作用，正确认识大学生艺术团的价值和地位。高校领导和主管部门领导要将艺术团的工作作为一项重点工作来推进，应将艺术素养培养纳入育人体系和第二课堂培养中，并要建立规范、标准的评价指标体系来衡量大学生艺术团工作。成员要将参与艺术团作为自己的一项“事业”，全身心投入到排练和演出中。农业院校还要加大对大学生艺术团的投入力度，包括增加活动经费、活动场地、教师队伍、提供演出机会等方面的支持。大学生艺术团应有充足的专项经费，农业院校可评估艺术团的经费使用情况划拨相应经费投入，对优秀团队予以经费倾斜，激发成员的积极性;努力创造条件解决大学生艺术团的场地使用问题，保证所有团队的日常训练;为重点团队配备指导教师，充分发挥指导教师的主观能动性，同时调动学生骨干积极参与、协助指导;还应给予参与成员以宽松的环境，如规定特定时间为学生的艺术素养提升时间，全校不安排专业课程学习，让学生选择自己喜欢的艺术团队学习、提升等。

　　(三)组织参加各种文化活动，培养成为校园文化的中流砥柱

　　艺术演出是提升艺术团艺术素养的有效手段，农业院校大学生艺术团应形成常规的艺术展演制度，参加各类文化活动，定期面向全校师生进行演出实践，同时还应采用“请进来，走出去”的形式，邀请知名艺术表演家、文艺团体、兄弟院校艺术团到学校进行专场演出或联合演出;邀请专家到学校开设艺术讲座;举办艺术展览;还应“走出去”参加各类比赛，组织“文化艺术进社区”、“文化艺术进基层”等活动。通过高水准的艺术表演，提升艺术团的凝聚力、号召力，使其成为校园文化的中流砥柱。