（二）专业座谈会。为使新生深入了解本专业的发展前景和就业形势，培养新生对专业知识的学习兴趣。每年新生教育过程中，柳州铁道职业技术学院都会安排各个专业教研室主任给新生专门介绍专业相关知识，同时专业教师现场与学生交流，解释学生提出的有关专业的问题。从效果来看，专业教育让新生对所学专业发展的历史沿革与发展趋势、专业特色与就业前景、课程设置等方面有了全面的了解，为新生树立起专业学习与发展的信心，对帮助新生尽快适应大学学习具有积极作用。但是，目前存在以下问题：第一，座谈会基本都是集中在教室进行，所讲的内容全部都是理论性内容，新生缺乏直观的认识；第二，大部分新生由于怯场等因素，很少有直接在现场对专业提出相关问题，师生互动不强；第三，专业介绍时间安排过短，新生很难在短短一次专业介绍后便对所学专业有所了解。

　　（三）团体心理辅导。“团体心理辅导是在团体情景下进行的一种心理咨询形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应的助人过程”。团体心理辅导具有较高的参与性、互动性和情景性，在发挥个人潜能、改善人际关系方面有良好的促进作用。柳州铁道职业技术学院每年的新生入学教育都会安排辅导员与心理辅导中心的老师对每一个新生班进行心理团体辅导，取得了较好的成效。存在的主要问题是：由于每个辅导员所负责的班级比较多，加上绝大部分辅导员非心理学专业背景，因此效果没有达到最优化。此外，团体辅导只是起到一个“破冰”的作用，对于新生的适应能力和人际交往能力培育还需要通过其他途径持续开展。

　　（四）学习生涯规划教育。大学学习生涯规划指的是新生自入学开始如何规划学习、生活目标，这个规划包括他的学习与成长目标，以及对未来所从事职业的成就期望。每届新生入学前，各专业都会提前准备一本专业课程小手册及学习生涯规划本。在新生完成各项入学教育后再统一安排填写，由专业班主任或者辅导员进行审核，在下一学期开学后，要求学生对照自己所设定的各项目标，是否都已经实现，自己找出未能实现目标的原因，然后再进行修正。学习生涯规划教育的目的是帮助学生树立目标意识，避免新生在入学后由于学习环境的巨大变化而出现迷惘与困惑。

　　（五）校规校纪教育。校规校纪教育是指高校通过各种途径向新生灌输各项规章制度，目的是让新生树立规矩意识和底线意识，自觉做一个遵纪守法公民。在校规校纪教育中，主要是让新生学习《学生手册》及各项规章制度，然后统一安排考试，对于成绩优秀的学生给予奖励，对于成绩不及格的学生进行集中学习在考试，直至及格为止。同时还通过举行《学生手册》知识竞赛的方式，让新生主动全面了解《学生手册》相关内容，自觉树立规矩意识、法纪意识，为今后学生行为规范管理奠定基础。存在的问题是《学生手册》学习模式过于单一，无法激发学生学习的积极性，建议引入铁路工作的纪律与要求，向学生灌输学校只是步入职场的一个过渡，需要提前适应与理解，从而提升学生遵纪守法自觉性。

　　三、提高新生入学教育实效性的途径

　　（一）加强辅导员队伍建设。“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者”。从目前各高职院校的新生入学教育来看，辅导员是主要的组织者、实施者和参与者，因此不断提升辅导员队伍的能力建设是做好新生入学教育的主要途径。针对柳州铁道职业技术学院新生辅导员所带班级过多，甚至有些是跨年级带班等特点，在平时进行辅导员队伍建设的同时，可以利用暑假等时间送辅导员去培训学习，学习其他高校的先进教育理念，从而进一步提升自身综合素质。

　　（二）加强校园文化建设。“校园文化是在社会人文环境和大文化背景下，在学校这一特定社会空间内，师生依据学校的特殊条件，在从事课内外的各项活动中所创造的精神财富以及承载这些精神财富的规章制度、组织活动和物质形态。”良好的校园环境对新生的指导作用是十分明显的，应通过鼓励新生参与各种形式的校园活动，使学生加快适应大学生活，有效处理各种人际关系。