三、改革电工电子技术基础课程教学模式的建议
1、完善电工电子技术基础课程体系在现代化社会，电工电子技术不断的发展，很多电工电子教学内容也在不断地更新，但是在教学内容扩充的同时专业教学时间也减少了许多，为了综合两方面因素，应对电工电子技术基础课程的教学模式进行适当的改进，完善电工电子技术基础的课程体系。电工电子技术基础的课程时非电类专业学生必修课程，对面如此庞大的学生量，统一的教学模式已经不能满足人才培养的需求，因此可以根据各专业人才培养的目标制定合适的教学内容和课程体系。
2、多样化教学，提高学生积极性积极性的重要性不言而喻，在传统的电工电子技术基础课程的教学中，一味的注重知识的灌输，对学生的感受毫不考虑。真正正确的教学方式不是将知识灌输给学生，而是让学生自己去挖掘信息，通过学生自己对知识的渴望来挖掘知识，这样的教学模式才能形成一个良性循环，对于学生的智力、想象力、逻辑思维能力的提高都是有极大的帮助。在变化多端的时代，全新的教学思想应该融入到教学中，采取多样化的教学方法。课堂仍然是主要的教学地点，在教学课堂上，让学生主动探究成为主要授课方式，教师将一些电工电子技术方法教授给学生之后，让学生利用所学的方法在知识的海洋中探索，有了学习上的主动权，学生的积极性自然大大提高。电子技术在当今社会飞速发展，作为电工电子技术专业，应该接受新理论，适应时代发展的趋势，在教学内容上也需要进行一些筛选。电工电子技术基础课程的学习应该加强对电子元件的认识，对于生活中常见的电路要有所了解。教师应该经常去专业相关单位进行观察研究，结合企业的需求，适当的改变专业内容，将一些实用性的东西在教学过程中体现出来。在计算机网络如此发达的今天，完全可以利用电子计算机知识和软件设计一些教学视频，将电路的全过程展现在学生面前，这样的教学模式是所有学生所喜爱的，对于学生的主动性和创造性都是具有重要的意义。
3、提高教师素质，举办科研竞赛对于一些新来的教师应该从实践环节做起，在实验室工作能够帮助教师将一些理论性的东西在实践中表现出来，对于一些新来的教师应该由一些专业的教师引领。定期将电工电子专业的教师送到企业中进行培训是极为重要的，在企业中了解企业工作流程，将学生培养成适合企业的人才。在平时的校园生活中，可以为学生设计一些提高创新能力和综合设计能力的活动和竞赛，各院应该为电工电子竞赛提供经费，设立奖金等制度，鼓励学生的积极性。
在校生可以跨专业进行组队参赛，利用各专业所学特长来竞争。类似的竞赛能极大的提高学生的积极性，学生会主动进行探究，利用所学知识进行创新。在一些研究中表明，通过竞赛不仅能对学生的专业知识进行巩固，还能培养学生的团队协作和拼搏精神。
四、结束语
在电工电子技术基础教学过程中必须以学生为中心，坚持培养学生的主动探究问题的能力。利用计算机技术和相关软件进行仿真教学，教学设备的问题也是高校应该注意的，学校的教学设备应与企业设备同步，这样才不会出现培养的人才到企业不会使用相关设备的问题。电工电子技术基础课程的教学对相关专业人才的培养有着关键的作用，应引起高校的注意。
1我国现阶段数字电子技术应用课程的发展现状
1.1教学内容相对滞后
笔者认为，同样是数字电子技术应用课程,在教学内容上要有区分，对于职高的学生而言，学校更应注重其实际操作能力的培养和提高。
1.2教学模式有待创新
我国传统的教学模式是以教师为主、学生为辅，通常是教师讲什么，学生就学什么，学生处于较为被动的地位。同时又由于《数字电子技术应用》这门课本身理论性较强、难度较大从而导致学生缺乏兴趣，不愿意自主学习和探索，这样就很难取得突破。
1.3教学理念急需转变
“应试教育”这一理念在我国的学校教育中可谓根深蒂固，虽然高职、本科生的教育强调学生要自主学习，给学生更多的自由时间，尽可能地让学生自己去探索和实践，但仍没有取得满意的效果。
