（四）加强即兴口语表达训练
从播到说的转变一直以来都是即兴口语训练的一大难点，如何才能有效提高即兴口语表达能力？首先，应该锻炼学生的思维能力。可以先选择一些话题，让学生对话题进行分析，确定观点，并在短时间内进行构思，然后在课堂上直接表述出来。其次，加强学生思维的广度与深度训练。在训练时，要求学生在进行评述时不能泛泛而谈，要将事件进行系统化分析，找出与事件相关的重要信息，剔除与事件无关的信息，准确地将核心内容表述清楚。多次训练后，可以提高学生的是非辨别能力。
（五）提高学生的综合素质
“互联网+”的提出及应用使得传统媒体向新媒
体及全媒体时代迈进，对媒体工作者的素质有了更高的要求，作为播音与主持艺术专业的教师更应注重学生综合素质的培养，使学生能更好地适应时代的需求与发展。在教学过程中，教师可以设计一些有效的教学环节来提高学生的综合素质，例如可以让学生在课前说新闻，然后学生之间相互讨论，教师再针对学生的表现进行点评。还可要求学生多看一些与专业相关的经典书籍，撰写读书笔记，这对提高学生的文化素养也有很好的效果。
（六）建立有效的多元化评价体系
要想提高学生的综合素质，建立有效的多元化评价体系也是一个重要的环节，有效的多元化评价体系能够激发学生的学习兴趣，促进学生成长。现在高校学生的考试成绩一般都是由学生的平时成绩和期末考试成绩两部分构成。我们可以首先将平时成绩进行细化。例如课前说新闻、模拟主持、读书笔记都可以算是平时成绩的组成部分。其次还可以举办和播音与主持艺术专业相关的第二课堂活动。例如播音主持专业汇报演出、朗诵沙龙、新年新诗会等，给学生提供施展才华的平台，学生在活动中的表现也可作为评价体系中的一部分。再次就是在毕业论文上进行改革。现在很多高校播音与主持艺术专业都将原有的毕业论文改成了毕业设计，因为毕业设计可以全面考查学生在主持、即兴口语表达、副语言表达等专业领域的基本素质。学生在完成毕业设计的过程中，可以将平时所学的理论知识、专业知识与技能综合运用到实际工作中去，提高自己的实践能力，为今后的就业打下坚实的基础。
综上所述，在“互联网+”背景下，高校播音与主持艺术专业要不断完善培养模式，创新教学方法，不断提高播音主持专业人才的综合素质和实践能力，只有这样，才能培养出适合媒体需要的优秀播音主持专业人才。
摘 要 近年来，我国网络以及科学技术的发展较为迅速，媒体之间也开始相互沟通与合作，在这种背景下，播音与主持的艺术专业定位工作较为重要，如何适应当今媒体融合的发展是至关重要的，相关教育部门必须对播音与主持专业的定位加以重视，采取有效措施改善教育教学中存在的不足之处，只有这样，才能保证播音与主持专业在教育环境中更好的发展，培养出社会需要的、专业素质较好的播音与主持专业人才。
关键词 媒体融合环境；播音主持；艺术定位
播音与主持专业的发展，不仅为国家新闻相关事业提供较多人才，还使得具有播音与主持兴趣的年轻人获得更多的就业机会，虽然播音主持事业已经取得一定的成果，但是，目前部分播音主持艺术专业的定位教育存在较多不足之处，对学生的发展造成不利影响，无法培养社会需要的专业素质较高的人才。所以，相关专业教师以及高校要对此类问题加以重视，将播音主持教育与新媒体环境结合到一起，为学生的发展以及播音主持业的发展奠定良好基础。
1 播音主持与新媒体结合的作用
目前，部分高校已经将播音主持专业的教学与新媒体结合在一起，并取得了一定的成效，笔者根据对二者结合效果的分析，总结了对播音主持专业的转变要素，主要分为以下几点。
1.1 使信息能够更好的传播
在播音主持与新媒体相结合之后，会出现较多的有利之处。媒体的发展与信息技术有着直接的联系，随着媒体之间的相互融合，信息的传播变得极为开放，这就使得播音主持获得较多的市场信息，并且信息角度多为大众化，促进播音主持向着多元化方向发展。与此同时，大众也可以通过媒体融合更加便利的获取新闻，从以往的阅读报纸、观看电视、收听广播等方式，变为手机平台接受新闻信息，使得新闻信息传播量得到进一步提升。另外，播音主持人的工作方向区域多样化，使得相关人员面临更大的挑战，这也意味着我国播音主持相关行业将有着质的提升与超越，对人才的要求逐渐增高，教育部门以及高校需要根据媒体的变化与工作平台的开放，培养相关人才，使播音主持专业大学生就业率提升[1]。
