[7]江虹. 论思想政治工作在企业行政管理中的重要性及其作用[J]. 经营管理者,20xx,19:59.
[8]王梅,尚亚军. 谈对企业行政管理的几点看法[J]. 华章,20xx,13:51.
一、行政管理专业“经济行政”特色的形成与确立
（一）形成与确立过程
首都经济贸易大学的行政管理专业起源于20世纪80年代初的“工商行政管理”专业。1981年的首都经济贸易大学（其前身之一北京财贸学院），适逢改革开放恢复建立工商行政管理局，急需专业人才。受工商行政管理局的委托，北京财贸学院创办了全国首家工商行政管理专业并开始招生。由此作出的历史贡献和确立的历史地位，成为后来行政管理专业发展方向与特色的滥觞。工商行政管理是政府以经济主体及其经营活动为管理对象，以维护市场秩序为目标的经济监督管理活动，“经济行政”寓于其中。1981年国务院有关批示关于“工商行政管理部门是综合性的国家经济行政管理机关”②的定位直接证实这一点。1998年全国专业调整，工商行政管理专业不复存在，首都经济贸易大学的工商行政管理专业拓展为行政管理专业。在论证、确立行政管理专业的发展方向中，提出了“经济行政”的定位设想。在20xx年教育部教学评估中，第一次对外提出“经济行政”的特色定位。后来，结合专业建设和有关项目申报、评估等工作’不断深化研究，逐步从理论和实践上形成了“经济行政”的理论解说和支撑体系。
（二）专业特色的支撑体系
专业赌不仅需要觥上的解说，艘有系的雄。1。经济行政特色在培养方案上的体现专业人才培养方案是专业特色直接而集中的体现。行政管理专业人才培养方案，在培养目标上，提出了培养“懂经济、知法律、擅行政、会管理”的应用型人才；在课程体系上，构建了政治学、经济学、法学和管理学、行政学合理配置的模块结构。既保证行政管理专业的本色，又具有经济行政特色7~词时厂充分体现径、厚基础、应用铟的人才培养理念。2。经济行政特色在师资队伍结构上的体现师资队伍是培养方案贯彻的保障。为此，从组织依托上，合理利用学校各教学单位（院、系、所）的师资资源，有力规划学科基础课和专业课板块儿以及课程担负单位，形成跨院系的教学团队。同时，结合校外名师聘任计划项目和实践平台，配以校外名师和实践教师。由于行政管理系有经济行政（工商行政）的传统，加之所在学院是由区域经济学和公共管理学两大学科组成，使教师队伍的“经济行政”特色有传统性和现实性保障。教师结构的复合型特点突出，表现为学术理论与实战经验的复合，经济、行政、管理、法律的复合，国内外各类不同院校师资来源的复合等。3。经济行政特色在社会基础上的体现专业建设30年来，行政管理专业培养了上万名多层次的社会经济建设管理人才。毕业生分布于北京和全国各地，大部分从事管理、经济、法律事务。一批骨干和精英成为母校行政管理专业及其经济行政特色的印证和社会资源。以专业和毕业生为纽带的学校教育与社会领域的互动，使行政管理专业及其经济行政特色有了广泛深人的社会基础。4。经济行政特色在教学科研成果上的体现首都经济贸易大学行政管理专业在经济行政特色教材建设上始终保持创新性和领先性。30年来，编写出版了全国第一本工商行政管理教材，全国第一套高等学校工商行政管理专业系列教材；出版了具有创新性的学科研究成果《市场经济秩序丛书》、《经济行政研究丛书之一：工商行政与市场监管论集》。“行政管理专业的经济行政特色研究”获批北京市教育教学改革项目。承担并完成了有关市场管理和食品安全监管的国家社科基金课题和北京市哲学社会科学基金课题，持续承接工商行政管理部门等政府委托项目。特色专业与特色科研成果形成良性循环，营造了特色人才培养氛围。5。经济行政特色在人才培养模式上的体现经济行政特色的培养模式是以前述的与经济行政特色相关联的培养目标为价值主导，以相应的课程体系、师资队伍、教研成果为培养要素，以教学、科研和实践资源为平台，以互动式、应用性、复合型人才培养为方式的教育教学模式。首都经济贸易大学行政管理专业已经形成了继承传统，依托环境，以行政管理为基础，以经济行政为特色，以开放、应用为保障的系统性特色培养模式。
