1.3对军队药学教育培养临床药师的建议 百年大计,教育为本。临床药学人才的教育培养是深入开展临床药学的关键。笔者认为，未来临床药师的培养应从两方面抓起：一要从高等药学教育入手。由于我国高等药学教育是以化学为主线的教学模式,生命科学、临床医学知识匮乏，这种教育培养出来的药师与医师共同语言少，更谈不上参与和指导医生合理用药。药学院校应积极改革调整现有药学专业的课程设置，抓好以拓宽学生临床药学知识面为目的基础教育，加强临床药学、临床医学、药物治疗学、药物动力学、生物药剂学、临床药理学、药物流行病学等与临床药师培养有密切关系的多学科综合知识的教育。针对各校条件，有计划地对药学专业学生,开设供开展临床服务所需求的相关课程。并设院校临床药学实验室，增加学生参与教学实践的机会，使他们在校期间就能基本掌握血药浓度监测技术及个体给药方法。为培养出更多既有扎实的理论功底，又有一定实践经验的临床药师打下坚实的基础。二是抓好医院药师的继续教育。各医药院校应定期举办临床药学学习班、进修班,普及临床药学知识。各大医院、教学医院应充分发挥人才、知识、技术、设备密集的优势,担负起基层医院药学人员进修、培养和继续教育的任务。同时，各医院应高度重视临床药学工作和临床药师的培养，把这项工作真正开展起来，以带动和促进医院药学的全面发展。

　　2抓好药学函授教育确保人才培训质量

　　作为1994届军队卫生事业管理专业专升本函授班学员之一，笔者结合工作实践和切身体会,对如何办好军队药学函授教育谈一些初步看法与建议。

　　2.1从药学队伍现状看函授教育的必要性 军队药学函授教育，是我军药学干部进行在职教育的重要形式，也是军队院校的基本任务之一。目的是为了改善军队药学干部的知识结构，提髙整体素质，从而推动军队卫生事业的改革和发展。实践证明，函授教育为军队药学事业做出了重要贡献，为成千上万个药学干部专业知识更新和再提高提供了有效途径。

　　当前医药科学技术的迅速发展，特别是生物、药物新剂型、临床药学和现代管理等方面的新理论、新技术的发展异常迅速，对药学工作者提出了更新更高的要求。但是，目前我军药学专业技术干部整体素质、技术水平相对偏低，主要反应在知识结构不尽合理，不能完全适应现代药学发展的需要。尤其是医院高龄药师虽有丰富的工作经验，但由于长期处于封闭状态,知识相对老化，急需更新。有些干部知识面较窄,对近年来的许多新兴科学，即使学过了一些新理论,仍然面临如何灵活运用的问题。因此，对于各级药学人员毕业后的再教育问题，仅靠脱产学习或办学习班I远不能满足广大药学科技干部强烈要求学习提高、更新知识的愿望,而函授教育则是解决这一问题的有效办法之一。

　　2.2从函授教育现状看存在问题 曾有人形象地把函授教育比喻是一所没有围墙的大学，给教学管理工作带来很大的难题。从笔者自身体验和掌握的本部队情况看，函授教育主要存在如下问题。

　　2.2.1工学矛盾突出 许多学员学习时间得不到保证,未按教学大纲和自学进度的安排认真学习有关课程，影响了面授辅导的质量和集中考试成绩。

　　2.2.2学员基础文化水平参差不齐 因入学考试较松,学员学历相差较大，短期面授辅导不能解决根本问题，使一些学员自学较为困难，考试压力大，甚至造成心理障碍和影响。部分学员不能独立完成规定的书面作业和自测试题，达不到函授预期目的。

　　2.2.3学员高度分散 部分学生不能按时参加面授,甚至考试缺席，给学校的学籍管理和教学组织工作带来困难。因此，有的院校将全年两次面授辅导和考试改为一次进行，并大大压缩了面授辅导的时间。很多学员为此前松后紧，只在临考前突击6-7门功课，助长了学习上的计划不周和惰性，不但严重影响了教学质量，也增加了基础较差学员的更大压力和埋怨情绪。

　　2.2.4函授管理存在尚待改进的问题 有的由于条件限制和考场纪律不严，学员抄袭作弊现象屡有发生。个别人的作业和自测试题不能独立完成,也未及时采取措施。个别面授辅导教员水平偏低,面授缺乏重点和精心准备,影响了学员积极性和学习质量，这些问题应引起学校及的重视。