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  二.电子技术专业创新的必要性分析

  创新是经济的内核,是一切发展的源泉,是人类前进的动力也是科学技术发展的动力。应有电子技术是一条专门培养专业电子技术人才的重要途径。因此我们必须加强对电子技术专业的不断创新,顺应时代发展趋势,为电子技术专业培养主力军,此外,从人生发展需要来看,对电子技术的创新是十分必要的,只有掌握了一定的创新技术,学以致用,才能充分体现出自身的价值所在,在人生道路上发展得更加稳定。

  三.电子技术专业教学创新中存在的问题

  (一)创新意识与观念的缺乏

  由于部分教师在实际教学课堂中还是采用传统教学方式,依然以灌输式为主要实施手段,教学观念相对落后,教学方式非常老旧,无法跟上时代发展特征,缺乏创新意识。从而导致学生创新热情的缺乏,学生在传统教学课堂中无法发挥自身的主动性,对学习毫无兴趣,只能根据教师的安排按部就班地接受常规学习。

  (二)学生缺乏创新思维能力

  传统教学方法严重限制了学生的创新思维能力,学生在教学课堂上显得十分机械化,思维能力相对死板,创新思维能力的缺乏导致学生思考问题的思路与具体实验操作,都是千篇一律的,毫无创新精神可言。

  (三)对学生创新培养力度不够

  学校是创新教育的实施者,必须加大力度投入到创新教育中来,以此促进学生创新意识的形成。当前我国部分学校对于学生创新能力过于忽视,认为只要掌握好基本知识技能就足够,创新培养力度的缺乏使学生的创新思维能力受到了一定限制。学校必须把创新培养落实到教学计划当中,而不是仅仅开展一些创新大赛,这种方式虽然在一方面能激发学生的创新积极性,但无法从根本上提高学生的创新能力,从而使创新教育不能获得良好效果。

  四. 创新在电子技术专业中的有效应用

  (一) 教学方法中的应用

  传统教学方法缺乏创新意识,教师在电子技术专业教学中必须对教学方法进行创新,尽管可以借鉴国外的教学方法,但必须充分尊重我国国情,将专业知识与专业技能有效结合起来,发挥创新教学方法的有效性,充分考虑到自身的发展特点,同时吸收外国教学方法的优点,取长补短,创造出更加有效的教学方法,促进学生创新思维的'发展,促进学生的学习。

  (二)基础操作中的应用

  要发展电子技术产业,首先要对电子技术专业中的基础操作进行创新。学生必须掌握专业技能,教师要采取一定措施帮助学生学习,对学生进行正确引导,要将一些常见的仪器设备介绍给学生,让他们知道这些仪器的名称、功能等等,此外,教师必须将一些常用的软件呈现给学生,例如:office 软件等等,充分培养学生的实际操作能力,为以后的就业打好铺垫。

  (三)专业课中的应用

  专业课的教学目的是帮助学生充分掌握专业知识与专业技能,教师必须将理论知识与实践操作充分结合起来,教师在教授《电力拖动》等内容时,不能仅仅对理论知识进行讲述,还必须将重点放到实践操作能力的培养上,根据学生的实际需求开展教学工作,同时,教师还可以布置一些作业给学生,让学生自行学习与探讨,加强学生的学习能力,为学生未来的发展奠定良好基础。

  (四)社会实践活动的应用

  实践出真知,这是亘古不变的道理,实践教学对学生形象思维能力的形成有很大作用,学生应该在学会理论知识的同时,积极参与到社会实践中去,学校也应该多组织一些实践活动,可以将学生带到电子产品生产车间,对整个生产流程进行观摩,深化学生对该专业的了解,促进学生学习的积极性,充分发挥出自己的主观能动性。

  (五)毕业设计的应用

  学生在毕业设计阶段,创新能力是必不可少的,必须加强对学生独立思维的培养,不能让学生对教师过于依赖,需要开展相应训练,促进学生独立性思维的形成,在毕业设计方案中,不要过于干预,应该给予学生充分的鼓励,锻炼学生的业务能力。在毕业答辩时,教师可以邀请一些拥有丰富经验的技术人员参与其中,让学生与他们进行沟通交流,不仅能提高学生的专业知识,同时也能提高学生的人际交往能力。

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