二.电子技术专业创新的必要性分析

　　创新是经济的内核，是一切发展的源泉，是人类前进的动力也是科学技术发展的动力。应有电子技术是一条专门培养专业电子技术人才的重要途径。因此我们必须加强对电子技术专业的不断创新，顺应时代发展趋势，为电子技术专业培养主力军，此外，从人生发展需要来看，对电子技术的创新是十分必要的，只有掌握了一定的创新技术，学以致用，才能充分体现出自身的价值所在，在人生道路上发展得更加稳定。

　　三.电子技术专业教学创新中存在的问题

　　(一)创新意识与观念的缺乏

　　由于部分教师在实际教学课堂中还是采用传统教学方式，依然以灌输式为主要实施手段，教学观念相对落后，教学方式非常老旧，无法跟上时代发展特征，缺乏创新意识。从而导致学生创新热情的缺乏，学生在传统教学课堂中无法发挥自身的主动性，对学习毫无兴趣，只能根据教师的安排按部就班地接受常规学习。

　　(二)学生缺乏创新思维能力

　　传统教学方法严重限制了学生的创新思维能力，学生在教学课堂上显得十分机械化，思维能力相对死板，创新思维能力的缺乏导致学生思考问题的思路与具体实验操作，都是千篇一律的，毫无创新精神可言。

　　(三)对学生创新培养力度不够

　　学校是创新教育的实施者，必须加大力度投入到创新教育中来，以此促进学生创新意识的形成。当前我国部分学校对于学生创新能力过于忽视，认为只要掌握好基本知识技能就足够，创新培养力度的缺乏使学生的创新思维能力受到了一定限制。学校必须把创新培养落实到教学计划当中，而不是仅仅开展一些创新大赛，这种方式虽然在一方面能激发学生的创新积极性，但无法从根本上提高学生的创新能力，从而使创新教育不能获得良好效果。

　　四. 创新在电子技术专业中的有效应用

　　(一) 教学方法中的应用

　　传统教学方法缺乏创新意识，教师在电子技术专业教学中必须对教学方法进行创新，尽管可以借鉴国外的教学方法，但必须充分尊重我国国情，将专业知识与专业技能有效结合起来，发挥创新教学方法的有效性，充分考虑到自身的发展特点，同时吸收外国教学方法的优点，取长补短，创造出更加有效的教学方法，促进学生创新思维的'发展，促进学生的学习。

　　(二)基础操作中的应用

　　要发展电子技术产业，首先要对电子技术专业中的基础操作进行创新。学生必须掌握专业技能，教师要采取一定措施帮助学生学习，对学生进行正确引导，要将一些常见的仪器设备介绍给学生，让他们知道这些仪器的名称、功能等等，此外，教师必须将一些常用的软件呈现给学生，例如：office 软件等等，充分培养学生的实际操作能力，为以后的就业打好铺垫。

　　(三)专业课中的应用

　　专业课的教学目的是帮助学生充分掌握专业知识与专业技能，教师必须将理论知识与实践操作充分结合起来，教师在教授《电力拖动》等内容时，不能仅仅对理论知识进行讲述，还必须将重点放到实践操作能力的培养上，根据学生的实际需求开展教学工作，同时，教师还可以布置一些作业给学生，让学生自行学习与探讨，加强学生的学习能力，为学生未来的发展奠定良好基础。

　　(四)社会实践活动的应用

　　实践出真知，这是亘古不变的道理，实践教学对学生形象思维能力的形成有很大作用，学生应该在学会理论知识的同时，积极参与到社会实践中去，学校也应该多组织一些实践活动，可以将学生带到电子产品生产车间，对整个生产流程进行观摩，深化学生对该专业的了解，促进学生学习的积极性，充分发挥出自己的主观能动性。

　　(五)毕业设计的应用

　　学生在毕业设计阶段，创新能力是必不可少的，必须加强对学生独立思维的培养，不能让学生对教师过于依赖，需要开展相应训练，促进学生独立性思维的形成，在毕业设计方案中，不要过于干预，应该给予学生充分的鼓励，锻炼学生的业务能力。在毕业答辩时，教师可以邀请一些拥有丰富经验的技术人员参与其中，让学生与他们进行沟通交流，不仅能提高学生的专业知识，同时也能提高学生的人际交往能力。