结束语
创新是发展的源泉，任何领域都必须不断进行创新与改革，顺应时代发展趋势，电子技术专业也应该如此，为了促进其发展，教师必须将创新观念传递给学生，充分培养学生的技术能力，为今后的就业创造良好基础，为我国电子技术行业造就更多创新型人才。
论文题目：模拟电子线路的教学方法与考核模式改进探微
模拟电子线路是高等学校电子工程、信息工程、通信工程等相关专业的重要学科基础课，由于本课程具有内容多、知识面广、知识更新快、理论抽象，同时兼具较强工程性的特点，所以在本学科专业领域一直是学生难于较好地理解和掌握的课程之一。随着近年来高等体系的改革，各高校教学大纲均做出了修改，虽然本课程内容没有删减，但是课程的理论教学学时数却有较大压缩，这就要求我们在有限的时间内完成课程全部内容的教学，同时，又能让学生在有限的时间内系统地理解和掌握课程知识，对本课程的教师而言，这无疑是一项艰巨的任务。探索有效的教学方法，在教学过程中使复杂的课程知识在不失专业性的基础上深入浅出地讲授，充分发挥学生的主观能动性，增强学生对抽象理论的感性认识，提高学生的实践能力，称为我们教学改革中必须要解决的重要课题基于多年从事模拟电子线路的经验，并且在实践中进行探索、验证和总结，对模拟电子线路课程的教学方法和考核模式进行了相应改进，具体如下：
1 、教学方法的改进
主要结合课程特点和当今电子技术的发展趋势，在对以往教学经验总结的基础上，改进教学方法，以达到让学生能够较好地理解和掌握模拟电子线路课程的主要内容，为后续专业课的学习打下必要基础。
1. 1 着眼于第一节课，充分激发兴趣通过以往的经验，发现第一节课的讲授效果，将直接影响到这门课程以后的教学效果。所以，非常重视模拟电子线路第一节课，如何生动、具有创新性地进行课程的引入，激发学生的学习兴趣和动力，成为第一节课的首要任务。“万事开头难”，对于本门课程讲授的开始尤其如此。在第一节课的讲授时，为了给学生留下深刻印象，并对课程形成系统认识，首先简要介绍电子技术从产生到现今的发展历史，让学生意识到正是电子技术的产生和飞速发展，才把人类社会带进了高新技术时代。从而激发学生的学习热情。然后，以液晶电视、电子计算机、数码音响设备等和我们日程生活紧密相关的各类电子产品为例，说明电子技术和我们现代化生后息息相关。同时，结合当今琳琅满目不断出现的电子新产品，让学生认识到电子技术是一门需要不断探索和研究并以惊人速度发展的科学技术，通过这一系列形象的实例，让学生的思想由“我应该学”自然过渡到“我想要学”。最后，介绍模拟电子线路课程与所学专业的联系，以及本课程在专业体系中的重要地位，使学生充分重视这门课程。同时，通过生活中的一些小的电子产品，如手机充电器、声控电子开关等，让学生深刻认识本课程的工程性和实践性，传授初步的工程概念。
1. 2 按照“先提出问题，再解决问题”的思路进行教学不同于电路分析基础课程，模拟电子线路是一门具有工程性的专业基础课，在授课过程中，尤其注重工程实例的引人，努力把纷繁的课程基础知识与实际应用实例结合起来，本着先提出问题，再利用课程理论知识解决问题的思路，可以收到意想不到的教学效果。比如，在介绍三极管放大电路这一章内容时，可以就地取材，利用教师课堂上正在使用的扩音系统为例，先提出“如何让教师授课声音足够大且不失真”的问题，然后分别对比利用扩音系统和不利用扩音系统的声音效果，同时，向学生交代扩音系统中离不开放大电路的重要概念，而放大电路又离不开三极管这样的有源元件，通过三极管放大电路可以解决声音信号的放大，给学生形成较为形象的认识，有利于他们对抽象理论知识的理解。同样，对于课程其它章节内容，如负反馈放大电路、信号运算、产生和变换、直流电源等的讲授，均可以采用此方法。
1. 3 激发求知欲，进行演示教师可以结合实际，先行制作各类小电子电路，如手机充电器电路、语音放大电路等，带到课堂上先给学生演示现象，然后让他们观察电路的内部结构，从中让他们发现把电阻、电容、二极管、三极管和变压器等元件通过某种规则组合在一起就可以构成一个实用电路。从而让学生产生强烈的求知欲望。
