【参考文献】
［1］李敏辉，王群生，侯广林．高职校园文化与企业文化对接融合的思考［J］．价值工程，20xx，7
［2］杨燕．对高职院校校园文化与企业文化融合的认识与实践［J］．教育探索，20xx，11
［3］高庆．高职学校文化建设与企业文化对接的思考［J］．沈阳工程学院学报(社会科学版)，20xx，4
一、高职校园文化与企业文化衔接的重要性
（一）高职校园文化与企业文化的衔接有利于实现学生就业
实现“零距离”就业要求高职学生必须具备企业员工的“硬性”和“软性”素质，除了要具备丰富的专业知识和过硬的技能以外，更重要的是学生要有企业员工的职业道德和价值观念。不少高校毕业生到了企业后，适应不了企业的各项规章制度，接受不了企业的文化，不能较好、较为迅速地融入到身边的同事群体中，从学生到企业员工的角色转换之路走得尤为艰辛，这是校园文化与企业文化冲突在初入社会的学生身上的具体体现。在校园文化中融入企业文化，使得学生在校园里就能够了解、熟悉和接受企业文化，在学校里把学生培养成准员工，当学生毕业踏入社会的时候，就能够较快地融入到企业文化中，缩短角色转换过程，实现高职学生的“零距离”就业。
（二）高职校园文化与企业文化的衔接有利于打造学校特色
高职院校要在竞争中进一步发展壮大，必须要有自己的特色。职业性是高职院校的根本特点，这就要求高职院校要紧紧围绕职业性这一特点积极引入企业文化，打造自己独具特色的校园文化品牌。高职院校要在认真分析，准确定位学校优势的基础上，在办学理念、专业设置、学生活动、实训基地建设、制度建设、师资队伍建设等方面体现出职业性和专业性特点，积极与企业联姻，吸收企业文化的优秀成果，利用校园文化统领专业设置等其他工作的开展，打造专业品牌，努力实现学生的“零距离”就业，获得学生和社会的认同，实现学校社会效益的最大化，在竞争中赢得发展先机。
（三）高职校园文化与企业文化的衔接有利于提高学生职业素质
高职校园文化是教育性、研究性和使命性文化，高职校园文化更为注重的是知识的学习和文化的传播与传承，对企业文化强调的责任、效率、纪律、规范等职业道德和企业核心精神涉及较少，要实现高职学生“零距离”就业，就要求在校园文化中融入企业文化，把企业理念渗透于校园文化建设中，使学生了解企业的运行制度，熟悉和认同企业的文化和价值观念，让学生在校时就能受到企业文化潜移默化的熏陶，把高职学生培养成具有敬业、精业、守纪、勤奋、诚信、合作、创新等优良品质的合格人才，才能更好地适应企业对人才的需求④。（四）高职校园文化与企业文化的衔接有利于加强校园文化建设高职校园文化具有稳定性、开放性和包容性等特点，高职校园文化作为亚文化，不断与其他系统文化相互碰撞、交流、吸收，实现高职校园文化的自我完善和自我更新。借鉴和吸收企业文化的优秀成果，本身也是高职校园文化建设的题中之义。在科技飞速发展和信息爆炸的当今时代，文化和思想趋于多元化，社会对人各方面能力的要求也日渐提高，而高职校园文化相对稳定的特点使得传统的校园文化赶不上时代发展的步伐，不适应社会发展的需要，需要从其他系统文化中吸收优秀文化因子。企业文化是经营性、实践性和学习性文化，企业文化的自我充实和更新的速度更加快捷，高职校园文化与企业文化的融合，吸收企业文化的优秀成果，正好弥补传统高职校园文化与社会现实的“脱节”，进一步丰富和充实了高职校园文化的内容。
二、高职校园文化与企业文化衔接的路径选择
（一）打造具有职业特色的校园物质文化
物质文化是制度文化和精神文化的载体和重要表现形式，物质环境对人的熏陶是潜移默化的，美国斯坦福大学前校长乔丹（Jordan）曾在开学致辞中说：“这些长廊连同它们华贵的圆柱，也将对学生的培育起到极的作用，每一块砌墙的石头必定会给学生以美和真的熏陶”⑤。高职院校要积极打造充满职业味道的校园物质文化，在教学楼、图书馆、实训大楼等基础设施建设中要体现出浓郁的职业特色，要高度重视实训设施的建设，建立现代化的实训场地，拥有良好的实训设备和完备的实训材料，建设一支技术过硬的“双师型”教师队伍，对实训设施的管理要吸收企业先进的管理经验，运用企业管理模式进行管理，最大程度上模仿企业的办公环境和工厂生产环境。同时，要打造具有职业特征的校园文化景观，在教室、教室楼道、寝室、长廊、建筑立面等地方张贴“爱岗敬业”等具有职业特点的各类标语，在宣传栏展示优秀毕业生岗位成才的先进事迹，在校园里营造出浓厚的职业氛围，让学生受到职业精神的熏陶。
