2相关器件的发展过程的描述
上个世纪的50年代后期，世界上出现了晶闸管，这是世界上出现的第一只，这个晶闸管的出现意味着电力电子技术发生了来势汹汹让人触不及防的一次大变革，它标志着人们不再在电气传动领域一如既往的坚持过去的运作方式，这样的格局已经进步了，发生了翻天覆地的变化。电能的转换已经发生了革新，已经不会再沿用过去古老的办法，而选择采取最新出现的技术，电力电子技术中的各种器件出现和构成，这一领域将我们带入了变流器的时代。走到这个时期，电力电子技术就算是历经千辛万苦才迎来了春天，但始终没有阻挡它进入这一个新的时代。据此经过40多年的发展之后，我们到了新的世纪，我们口中的电力电子技术已经变得非常的'成熟，它的每一个方面都取得了非常惊人的成绩。这40多年的经过，是世界上各个技术人员最为紧张，竞争最为残酷的一段时期。传统的电网模式所采取的信息传递方式为点对点，即信息的交互和传递仅能在有限的局部范围进行，因此较为保守和安全。电力电子技术的兴起掀起了智能化电力系统的诞生。智能化电力系统所具有的性能包括实现信息的共享化，有利于各级对变电站的运行进行相关管理。在纵向发展的角度，由二极管带头的第一代器件最后发展至第二第三代，最终将各个电子元件结合在一起，形成了集成电路，也作为最新出现的第三代电力器件在世界上立足。我们如果想要在生活必不可少的网络上，得到系统最为贴心的服务，便不得不将电力电子技术应用起来，这是一项高科技技术。我们实事求是的说一句：电子系统出现如今的盛事，变得如此的现代化，是离不开电力电子技术的，没有这项技术，我们现在享受的网络系统根本就无法如此现代化。
3结语
总而言之，我们人类在不断地向前发展过程中，认知这这个世界，对于世界客观事物的理解也随着这个过程不断的进步和延伸出不同的认识。各个行业的技术都与日俱新，不停的进行着技术革命，不断的向前推动。制造各项技术所需的原材料也不甘示弱，不断展现出新的面貌，研发出更加优质的材料。电力电子器件在所有的技术中，被归类为电力系统的一项优秀技术，它表现出了自身独有的特性，随着社会各个方面的进步和发展，表现出自己的完善机制。世界上不断地涌现出改革创新后的电力电子技术，我们都是有目共睹的。我们可以大胆的猜想，电力电子技术时代会延续很久，这个时代不会一时半会儿被替代，而这项技术会延伸到更多的方面去。有着灿烂的前景。
在各项教学环节中，实验实践环节是深化理论知识，并将其与实际应用相结合的过程中至关重要的[1-2]．电子技术课程是一门强调实践教学的电类专业基础课程，在学生熟练掌握电子技术的基本理论、基本知识和电路设计的基本技能的同时，提高学生的实践能力，培养学生的工程意识和创新精神，是电子技术教学的目标．在此目标下，电子技术的各教学环节之间应该相互渗透、紧密结合，形成一套完整的教学体系[3-4]．以实践为导向，结合教学模式、教学方法和手段的改革，从人才培养体系整体出发，以能力培养为主线，构建分层次、多模块、相互衔接的一体化混合型教学体系，对于电子技术课程的教学研究具有重要的意义．
1构建一体化混合型教学体系
电子技术课程教学包括理论教学、基础实验、课程设计和电子实习，课堂外又有创新实验、开放实验和各种电子类竞赛．电子技术课程教学体系改革的目的是通过实践环节启发引导学生尽快掌握、领会电子技术课程的相关概念和基本知识，为学生提供良好的自主学习平台，引导学生将所学的基本理论知识与工程实际相结合，独立完成一些实际应用电路的设计与调试[5-6]．在改革中，注重电子技术课程的实践环节，改革以往实践环节的教学方法与手段，重新确立其在整个电子技术课程教学体系中的地位与作用，这对加强学生实践动手能力和工程实践的训练，提高学生创新能力至关重要[7]．优化实践教学内容，使实验、课程设计、电子实习及创新实验内容能够相互铺垫，相辅相成．实践内容应与科研、工程、社会应用密切联系，形成良性互动，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合．充分利用现代信息技术改造传统的实践教学内容和技术方法，从多方面、多渠道加强基础实验、开放实验、创新实验、课程设计、电子实习以及各类电子竞赛．建立新型的适应学生能力培养，鼓励探索和创新的`多元化实践考核方法和教学模式，促进学生自主学习、合作学习和研究性学习能力的提高．从人才培养体系整体出发，以能力培养为主线，构建分层次、多模块、相互衔接的一体化混合型实践教学体系．电子技术课程总体上分为理论教学与实践教学2部分（见图１），这2部分有机结合相互依托，理论体现内容，实践验证方法，最终整个课程教学的目标体现为学生工程实践能力的提高，实践驱动教学过程．
