建立和谐的人际关系校园文化的建设，同时也要体现人与人的和谐。建立和谐的生生关系，充分发挥团组织和学生会的作用，可以利用高年级学生的典型示范作用，如建立“学长团”、“学长团反暴力志愿岗”、“学长团小卫士”，定期开展“成长成才”优秀学长与高一新生面对面活动、高年级团支部与低年级团支部结对活动，让新生更快更好地适应高中生活，这些活动充分发挥了学长们的威信及模范作用，初步形成了学生自主教育的德育教育机制。
建立和谐的师生关系，学校为每个班级配备了一个团指导老师，团指导老师由教工团支部的年轻老师担任，指导班级团支部活动，加强了和学生的沟通和交流。大力开展形式多样的校园文化活动校园文化活动中，要一直把培养学生形成勤俭节约、勤奋学习、集体利益至上的优良品德作为指导思想，使校园内充溢着良好的文化氛围，校园生活更为高雅和谐，更为活跃轻松。把周末大舞台融入校园文化建设中对于寄宿制学校可以制定周末大舞台计划，创造性地开展了周末服务活动，由志愿者对活动进行宣传、管理。如：在周末开展校园“跳蚤市场”爱心义卖活动，凝聚全校爱心力量，共同打造温情校园。此外，还可以开展“电影超市”，该活动可以以自愿投票额的形式，并将所获票额收入全部捐给学校爱心基金会。还可以可邀请抗战老人为广大师生讲述当年发生在我们家乡的血色弥漫的抗战故事，对广大学子进行爱国主义教育。各项有意义的活动将充分调动学生的积极性，使他们不仅成为校园文化的受益者，更是校园文化的创造者，在潜移默化中培养学生良好的情操，寓“博爱”教育、“感恩”教育于文化熏陶之中。
四、把主题班团课融入校园文化建设中
学校可以始终将校园文化建设纳入日常班团课的开展上。定期开设各具特色的主题班团观摩课，进一步深入开展“礼仪教育”、“养成教育”。诸如高一向高二学习的“一岁的距离有多远”、“滴水藏海”等主题班团课，两者相互补充，使班团课更好地促进了校园文化建设。把社会实践活动融入校园文化建设中鲜活的社会实践能够让学生反复体会做人的道理，使学校的办学风格自然内化为学生品格，为学生的全面成长和差异化优质就业打下坚实的基础，同时为学生日后的进一步发展提供广阔的平台。充分发挥团组织的作用，如可以开展“增强团的能力，展现青春风采”校园支部风采大赛，挑选出部分优秀的团员为高一新生作报告演说等。当然，真正形成特质的校园文化不是一朝一夕所能造就的，而是一个不断建设完善提高的过程，是一个精心培育和营造的过程，学校在校园文化建设过程中还可以不断探索、不断创新，积极营造健康向上、和谐高雅的校园文化，服务广大学生的全面健康成长。
摘要：本文围绕农业类高职院校校园文化建设与良好学风形成的关系，阐述了校园文化建设与良好学风的形成是相辅相成的，搞好校园文化建设可以促进良好学风的形成。通过分析农业类高职院校校园文化建设的特点，探讨如何以校团文化建设促进良好学风的形成。
关键词：农业类高职院校 校园文化建设 良好学风形成
农业类高职院校的主要任务是培养生产、建设、服务、管理第一线专科层次的高素质技能型专门人才，为地方经济社会发展服务。要完成这一主要任务，一个首要条件是需要有一个稳定的教学、科研、生活、育人环境，尤其要有一个良好的学风。在新的历史时期，农业类高职院校要将搞好校园文化建设，营造培育高素质技能型人才的园地，促进良好学风、校风的形成作为学校的中心任务。它即是学校发展的长期而艰巨的任务，也是学校实现办学目标的前提。
1农业类高职院校校园文化建设与良好学风形成的关系
校园文化是在长期的办学过程中内化形成并共同遵循的价值标准、基本信念和行为规范。校园文化是置身于社会文化大背景之中的“亚文化”，它是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。其核心层是观念文化，集中表现为学校的办学理念，师生的价值取向与观念，以及在这些观念指导下所表现出来的校风、学风、教风等。
