2.2完善高职院校电子专业实践教学的硬件设备
为了提高高职院校的实践教学水平，提高人才培养质量以及学生的就业竞争力，完善实践教学的硬件设备必不可少。目前政府对高职院校教育经费的投入相对于普通本科高等院校来说较少，而政府的经费投入、各高职院校收取学生学费的一部分用来购置实践教学设施仍然无法满足实践教学体系建设的要求。因此，学校一方面要继续争取政府投入更多的资金，另一方面还要加强与企业的合作，争取得到企业的支持，从而共享社会的生产设备及教学资源。此外还要开展创收活动，如对于电子技术专业来说，可以组织教师和学生开展对外的社会服务工作，成立电子公司维修电气设备。然后逐渐完善实践教学平台，从而达到提高人才培养质量的目的。
2.3不断探索新的实践教学方法及教学手段
构建高职院校的实践教学体系还应探索改革实践教学的方法和手段，注重培养学生自主学习、实践及创新的能力。通过建立教与学、理论与实践、课内与课外一体的教学基地，并在教学过程中采用“项目教学”、“行动导向”、“引导启发”等多种教学模式，培养学生的专业技能。在教学过程中老师引导学生主动参与实践，充分调动学生学习的兴趣和积极性。把教学过程与社会实践相结合，促进学生综合素质的全面发展。
2.4建立稳定良好的校企合作关系
高职院校的教学活动是长期的过程，而企业在培养学生的过程中有着学校无法代替的作用。学校的良好发展需要企业的支持和配合，建立长期、稳定的校企合作关系，对于学校和企业来说是互利互惠的。我校电子技术专业目前实行“2+1”教学模式，即在学校学习2年，去企业顶岗实习1年。目前已与20多家企业建立了良好的校企合作关系，企业每年接收大批学生去企业顶岗实习，同时聘请了企业的技术人员定期来我校给学生进行企业相关技术的培训，效果良好。这样不但可以使学生把在学校里学到的理论知识与实际相结合，而且还能不断提高学生学习的兴趣。同时从企业的角度来说，既为企业选聘合适的员工提供了保障，为招聘员工节省了投资，也为学生解决了就业的问题。
2.5提高实践教学质量监控效果
完善教学质量监控体系是构建高职院校实践教学体系的重要内容之一。目前我校电子技术专业的具体做法就是在每学期初教研室制定整个专业的工作活动计划，专业教师制定各门课程的实践授课计划。然后组织教师进行听课、评价，定期组织教师、学生座谈会，交流教学经验及学习的心得体会；听取学生的意见建议，并把建议及时反馈给任课教师以便及时改进。此外还采用了校、系两级监控和督导体系以及过程化教学质量监控管理体系。这样做能够及时掌握教学过程中出现的各种问题，有助于提高教学质量，受到了学生的一致好评。
三、结束语
要提高高职院校学生的综合素质，增强学生的实践动手能力，达到高职院校人才培养目标的要求，必须构建比较完善的实践教学体系。通过采取上述的对策与建议，高职院校学生的实践能力、创新能力、专业技能、综合素质将会有较大的提高，同时对于专业的可持续发展也十分有益。我们要不断完善高职院校电子技术专业实践教学体系，努力为社会更多地培养急需的高技能型人才。
1什么是“教学做”一体化教学
要培养出适应社会需求的技能型、应用型人才，这就对高职院校提出新的要求，改变传统的课程教学模式，要使理论教学与实践教学有机地结合在一起，有效解决学生学习中的理论与实践结合的问题，就要开展教学理论与实践有机结合的教学模式，提高和强化学生动手能力。“教学做”一体化正是实现新的高职课程教学目标的有效手段。从教学改革入手，要求把教师的教与学生的学有机结合起来，做到边教边做、边学边做，在做中学，在学中做，从做中找出差距及时更正，重新复习所学的理论知识，再重新动手操作，学生学的过程也是融入做的过程。教师教完了整个项目，学生不仅学会了相关的理论知识，也学会实际的操作，使所学的理论得到实操的验证，专业技术学会了，技能也得到加强。
