3.加强团队建设
在职校的行政管理中，我们需要个人不折不扣地执行各项工作，更需要他们之间的团队合作来完成学校整体的目标和任务。职校是一个庞大的组织机构，涉及各个年级和部门，一个人无论其具有多么职校的执行力也是无法完成学校战略目标和任务的，他们需要以团队的形式开展工作，各成员间应密切配合，充分发挥团队的优势和特点，构建具有高效执行力的团队。对于团队建设，笔者认为应从以下几个方面开展，一是提升执行人员的团队意识，强调“整体利益优先”，让他们认识到只有在团队中他们的作用才能最大化地发挥，也只有团队才有精力和能力实现学校整体的发展目标。二是充分发挥个人的潜能，根据他们的能力大小和特点安排他们执行相应的任务，认识到个体之间的差异并不重要，重要的是能否利用好这种差异来为实现团队的目标而服务。三是培养执行人的大局观，让他们在实际的工作中只执行一个战略、只遵守一个标准，避免出现因为各自小的目标而相互扯皮、相互推诿情况。
二、结语
对于职校而言，执行力关系到其战略目标是否能实现，工作效能是否能提高。提高执行力既是职校行政管理的目标，也是教育体制改革的目的之一。因此，我们应制定相适应的规章制度，采取必要的措施，确保行政管理执行力的不断提高，促进职校的运行效率的提高。
本文是在导师的亲切关怀和精心指导下完成的。本文从选题、立论到撰写的整个过程，得到了湖南农业大学陶栋材教授、汤楚宙教授、孙松林教授的悉心指导，并为该文参考资料的查阅提供了诸多方便，特别是陶栋材教授，在我的毕业论文从选题、收集资料、开题、写作、初稿审阅到最后定稿的全过程，都给予了悉心指导，并提出了宝贵的'修改意见。老师渊博的知识、敏锐的思想、创新的糖神、严谨的作风和高尚的品德感染着我、启迪着我，鼓舞着我，使我终身受益不尽。在此，本人对陶教授、汤教授、孙教授表示最真挚的感谢和最崇高的敬意!另外，向这些年来关心我学习、为我提供诸多帮助的湖南农业大学杨继承老师和湘西州农业局高级农艺师李大恒同志表示衷心地感谢!
同时，本文在实地调研调查、资料和数据的提供上，得到了县茶叶局、县农业局、县统计局、县经济局等单位的大力支持，在此本人一并表示衷心的感谢!
最后，对参加本论文评阅、答辩和对本论文提出宝贵意见的所有老师和同学表示诚挚的谢意!
【摘要】高职校园文化建设是新时期高职院校适应社会文化发展趋势，加快提高人才培养质量，提升高职院校凝聚力而实施的一项系统性的工程，加快特色校园文化建设，对高职院校的发展乃至我国职业教育的发展都具有重要意义，而在高职院校校园文化建设的过程中，则需要高度重视并充分发挥行政管理在高职院校校园文化建设过程中的作用，这是高职校园文化建设成败的关键因素之一。
【关键词】高职行政管理；校园文化；作用
一、高职行政管理在校园文化建设过程中的作用
（一）引领作用。引领作用是高职行政管理作用在校园文化建设中的具体体现，一般来说，高职行政管理主要负责高职院校的日常管理工作，因此在建设校园文化的过程中，行政管理的作用首先体现在对校园文化的引领作用上，所谓引领作用主要表现在由高职院校行政管理者依据上级部门的工作指示和本校实际情况，制定本校校园文化建设的整体方案，部署具体的校园文化建设步骤和工作计划，保证校园文化建设的科学性和有序性，促使校园文化建设有序进行，进而实现预期的建设目标。
（二）推动作用。高职行政管理对校园文化建设不仅有引领作用，还具有推动作用。显而易见的是，高职院校校园文化的建设是一项非常复杂的系统工程，涉及到高职日常工作的各个方面和各个主体以及纷繁复杂的内容及环节等，因而在校园文化的建设过程中，行政管理必须积极发挥组织协调功能和沟通指挥职能，激发和协调所有主体共同参与到校园文化的建设过程中，有效避免校园文化建设的盲目性、随意性，保证校园文化建设有条不紊持续推进。
