(三)中小学会计人员素质需要进一步提升
中小学会计人员往往不是财务专业出身，有的中小学直接由教学人员担任会计，在会计核算和管理方面完全没有基础，甚至没有会计从业资格证，专业水平较差。会计人员长期习惯于简单的会计核算，对财务管理方面的学习长期搁置，自身知识体系严重滞后于现代财务管理理论的发展，知识的陈旧难以为财务管理的.提升起到支持作用。
三、改进中小学财务管理的主要措施
(一)提高中小学财务管理意识
提高中小学管理层对财务管理的认识，将财务管理在经济组织中的重要作用及会计核算的主要内容对中小学管理层进行宣贯，将有关财务管理及会计核算最新文件新要求及时了解，对财务管理及会计核算有正确客观的认识，不断改进学校财务管理及会计核算中存在的问题。发挥财务管理在内部控制中的牵头作用，建立健全中小学内部控制体系，对资金涉及风险关键控制点建设控制活动，保证各部门科室所制定的各种制度各种程序能准确顺利贯彻执行，进一步促进会计核算质量提升。
(二)夯实中小学会计核算基础
按照国家对中小学会计准则和会计制度要求，规范设置中小学会计科目体系，明确每个科目的具体核算内容，并编制学校适用的会计手册或会计核算制度，恰当使用会计科目，使其与财政核算体系很好的衔接，相辅相成，建立会计核算较好基础。对中小学的经济活动进行细致的会计处理，涉及经济活动的确认、计量、记录等事项，发挥会计反应与监督的基本职能，对中小学经济活动的全貌进行反应与监督。不断提高中小学会计人员素质，加强专业培训，发挥财务人员的参谋作用。
(三)加强中小学会计信息化建设
不断地提高会计信息化系统，通过高效的会计信息化系统与财政平台衔接，通过平台学校管理层人员就能了解每一年度、每一时段，甚至精确到每笔业务单位资金的使用情况，资金剩余情况，项目进展情况，使学校管理层对单位资金分配使用情况做到心中有数，使有限的资金得到合理地分配使用，不断提高会计核算效率。
四、结束语
在中小学财务管理面临机遇与挑战并存的局面下，中小学应提高对财务管理的认识，加强会计基础核算与财务管理信息化建设，不断提升财务管理质量与效率。
一、互联网+ 时代财务管理特点
1.1 线上线下融合更加频繁
互联网时代加快了虚拟经济与实体经济的融合，线上线下融合速度更快、频度更高。互联网+ 时代财务管理也呈现出线上技术与线下管理相结合，使财务管理效能更高，技术应用更加普遍，在财务辅助决策、风险控制、企业投融资等环节体现更大价值。
1.2 信息技术更为普及
现阶段信息技术的普及应用已经成为一个主流趋势，如果脱离了信息技术，企业管理成本无疑将大幅度增加，不论是人工投入还是管理成本投入都将持续攀升，降低了企业市场竞争力。信息技术得到全面普及将是未来一段时间内的必然发展趋势，进而带动多数市场参与者，步入互联网+ 时代。
二、互联网+ 时代对通信企业财务管理的影响
2.1 财务管理效能得到提升
通过引入信息技术和数据分析技术，企业财务管理效能得到保证，同时管理效能得到不断提升，增强了企业的核心竞争力，使管理层能够及时有效掌握各类财务管理信息，增强企业运行稳定性，提升企业投资的整体质量。财务信息是企业重要基础性信息，通过互联网+ 改造，单一数据、汇集成为整体、与企业产品推广、市场前景预测、生产成本控制等方面进行对接，使财务信息能够发挥更大作用，同时也使财务管理能够延伸到更多领域当中。
2.2 财务管理针对性更强
财务管理在新的时期要积极体现其在内部控制、领导决策辅助方面的价值。互联网+ 使得财务管理针对性更强，财务管理能够结合通信企业实际和经营要求精准开展工作，明确管理重点，突出管理问题。通过建立动态管理体系，实现财务管理的全方位控制，确保财务管理质量得到本质提升。
2.3 财务管理系统性得到保障
可以说财务管理工作涉及到企业管理的方方面面，在互联网+ 时代，财务管理系统性更强，同时系统性也能够得到更为充分的保障。通过信息化技术的应用和创新，财务数据实现了实时分析和有序管理，云计算使大型企业的'财务数据能够被集中处理和分散使用。财务信息在企业投资等经营活动中发挥了更大作用。
