2.校园生活指导
对新生进行全面的生活指导，帮助新生了解校园生活常识，熟悉校园布局及周边环境，包括就餐、购物、交通出行、图书借阅等，掌握健康方面的基本知识和医疗保障的相关政策，尽快适应和融入大学生活。
3.心理健康教育
做好新生心理健康普查工作，建立学生心理健康档案，对于心理异常学生要及时给予关注，适时进行约谈，清楚掌握每名学生的心理健康状况。面向全体新生开展适应性的心理健康选修课程或专题讲座，培养学生良好的精神品质，以乐观、开朗的精神面貌投入大学生活。开展系列团体心理辅导活动，消除陌生感，引导学生正确处理人际关系，增强自信心。要对新生心理健康委员进行培训，明确职责与角色定位，切实发挥他们的作用。
4.助学指导
通过宣传讲解，帮助新生熟悉各项资助政策，知道如何申请助学贷款，奖助学金、勤工助学岗位等；开展诚实守信与助学贷款专项教育，引导学生树立诚信意识，做诚实守信的大学生；要重点关注家庭经济困难学生，开展“自强、自立、自尊”教育，增强他们艰苦奋斗、成长成才的信心和勇气；做好家庭经济困难学生的认定工作，要多渠道、全方位的帮助困难学生解决实际问题。开展新生理财教育，引导新生从管理好生活费开始，进而做好时间管理，合理规划人生。
（六）安全稳定教育
1.网络安全教育
要通过专题学习、法律宣讲、案例展示等形式，对新生进行网络安全教育，引导新生自觉遵守相关的法律法规，掌握必要的网络安全知识。要进一步提高新生的网络安全意识，明确哪些行为在网上是非法的，如散布虚假信息，发表不当言论等，懂得如何在网络中保护自己。
2.人身财产安全教育
利用《安全教育课》、班会等形式进行安全知识学习，提高学生应对公共安全突发事件的能力，通过对具体案例的分析，使学生树立“安全第一”的观念。要组织开展防火、防盗、防诈骗、防传销教育，避免安全事故的发生。教育学生外出时，要严格履行请假手续，遵守交通规则，不乘坐不具备营运资质的交通工具。要与新生签订安全纪律协议书，组织新生参加意外保险。
3.加强对宗教信仰新生的教育管理
新生入校后要进行一次摸查，掌握有宗教信仰的新生，加强对他们的教育管理，教育学生不得以任何方式在校园内进行宗教活动，应自觉执行国家对宗教活动的方针、政策。要提高新生的识别能力，增强政治敏锐性，自觉抵制各种宗教组织的渗透。
迎新和新生入学教育工作是高校的重点工作之一，高职院校要根据现代职业教育人才培养要求，根据不同学校、不同专业的差异特点，结合自身实际，发挥专业特色，创新入学教育形式，丰富入学教育内容，组织体现学校特色的入学教育活动。同时要不断学习入学教育的先进经验和典型做法，积极探索新形势下开展新生入学教育的新思路、新途径、新方法，推进新生入学教育的有效开展。
参考文献：
[1]曲云进,姜松,大学新生入学教育的实效性问题研究[J],高校教育管理,2009,(6).
[2]姚树山,靳秀荣,新时期高校新生入学教育体系构建[J],山西高等学校社会科学学报,2009,12.
[3]刘鸿翔,王建平,关于高职高专新生入学教育问题的思考,大学教育科学,2009,(4).
摘要：
随着时代的发展，“90后”、“00后”的学生已经成为了高职院校中的主力军。他们在进入学校后面对的是学习形式的变化和生活环境的变化，有一部分的学生在一定程度上会有或多或少不适应的情况出现。如何制定有效的入学教育也成了院校需要研究的问题。
关键词：
新生入学教育;高职院校;问题;对策
新生入学教育是我国高等教育的重要内容，也是学生进入大学后的开学第一堂课。而高职院校的学生又是我国高等院校学生中重要的组成部分，所以合理有效的新生入学教育起着引导新生适应大学生活、大学生健康发展和成长的重要任务和使命。当前高职院校的新生在入学教育的整体情况上看是处于良好的状态，但是在具体的内容上还存在着方式过于传统、内容过于滞后、长效性较差等等方面的问题。这就需要完善新生入学教育体系并建立長期有效的保障机制来促进高职院校新生入学教育向上向好的发展。
